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          如圖所示，放在臺秤上的條形磁鐵兩極未知，某物理研究性學習小組為了探明磁鐵的極性，在它中央的正上方固定一導線，導線與磁鐵垂直，給導線通以垂直紙面向外的電流，則（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：先由臺秤示數(shù)的變化得到電流對磁鐵的作用力方向，然后根據(jù)牛頓第三定律得到磁體對電流的安培力方向，再根據(jù)左手定則判斷磁場方向，最后得到磁極分布情況．
          解答：解：A、B、如果臺秤的示數(shù)增大，說明電流對磁鐵的作用力向下，根據(jù)牛頓第三定律得到磁體對電流的安培力向上，根據(jù)左手定則，電流所在位置磁場向右，故磁體左側(cè)為N極，右側(cè)為S極，故A錯誤，B正確；
          C、D、由AB分析可得CD均錯誤；
          故選B．
          點評：判斷磁體以電流間作用力可以先以電流為研究對象，然后結(jié)合左手定則分析，不難．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)如圖所示，放在臺秤上的條形磁鐵兩極未知，為了探明磁鐵的極性，在它中央的正上方固定一導線，導線與磁鐵垂直，給導線通以垂直紙面向外的電流，則（　�。�
          A、如果臺秤的示數(shù)增大，說明磁鐵左端是N極B、如果臺秤的示數(shù)增大，說明磁鐵右端是N極C、無論如何臺秤的示數(shù)都不可能變化D、臺秤的示數(shù)隨電流的增大而增大
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：教材全解　高中物理　必修1 人教版
				題型：022
			
          

						
          

          一盛水燒杯放在臺秤上，臺秤的讀數(shù)為x，另有一固體，在空氣中重力為y，與它同體積的水重為z，若把該固體懸掛在燒杯上方，并完全浸沒在水中如圖所示，此時臺秤的讀數(shù)為________．
          


          

          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2009-2010學年福建省四地六校聯(lián)考高二（上）第三次月考物理試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖所示，放在臺秤上的條形磁鐵兩極未知，某物理研究性學習小組為了探明磁鐵的極性，在它中央的正上方固定一導線，導線與磁鐵垂直，給導線通以垂直紙面向外的電流，則（ ）

          A．如果臺秤的示數(shù)增大，說明磁鐵右端是北極
          B．如果臺秤的示數(shù)增大，說明磁鐵左端是北極
          C．無論如何臺秤的示數(shù)都不可能變化
          D．以上說法都不正確
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：同步題
				題型：不定項選擇
			
          

						
          一盛水燒杯放在臺秤上，臺秤的讀數(shù)為x，另有一固體，在空氣中重為y，在水中受到的浮力為z（z＜y）。若把固體用細線懸掛在燒杯上方，并完全浸沒在水中，如圖所示，此時臺秤的示數(shù)為
          

          

          [     ]
          A．x＋y－z 
          B．x＋z 
          C．y－z 
          D．x＋y＋z 
          

			
          

			
          
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