兩個質(zhì)量不同的物體.如果它們的( )A．動能相等.則質(zhì)量大的動量大B．動能相等.則動量大小也相等C．動量大小相等.則質(zhì)量大的動能小D．動量大小相等.則動能也相等題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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兩個質(zhì)量不同的物體，如果它們的（　�。�

A．動能相等，則質(zhì)量大的動量大

B．動能相等，則動量大小也相等

C．動量大小相等，則質(zhì)量大的動能小

D．動量大小相等，則動能也相等

A、B、動能相等，動量為P=

2mEk

，故質(zhì)量大的動量大，故A正確，B錯誤；
C、D、動量大小相等，動能為Ek=

，故質(zhì)量大的動能小，故C正確，D錯誤；
故選AC．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

冬奧會單板滑雪U型池比賽，是運動員僅利用一滑板在U型池雪面上滑行。裁判員根據(jù)運動員騰空的高度、完成動作的難度和效果等因素評分，并要求運動員在滑動的整個過程中，身體的任何部位均不能觸及滑道。單板滑雪U型池的比賽場地截面示意圖如圖所示，場地由兩個完全相同的1/4圓弧滑道AB、CD和水平滑道BC構成，圓弧滑道的半徑R=3.5m，B、C分別為圓弧滑道的最低點，B、C間的距離s=8.0m，運動員在水平滑道以一定的速度沖向圓弧滑道CD，到達圓弧滑道的最高位置D后豎直向上騰空躍起，在空中做出翻身、旋轉等動作，然后再落回Ｄ點。假設某次比賽中運動員經(jīng)過水平滑道B點時水平向右的速度v₀=17m/s，運動員從B點勻變速直線運動到C點所用時間t＝0.5s，從D點躍起時的速度v_D=8.0m/s。設運動員連同滑板的質(zhì)量m=50kg，忽略空氣阻力的影響，重力加速度g取10m/s²。求：

（1）運動員從D點躍起后在空中完成動作的時間；
（2）運動員從C點到D點運動的過程中需要克服摩擦阻力所做的功；
（3）該單板滑雪運動員保持姿勢不變在水平滑道BC段滑動的過程中是否可能增加其動能呢？說明理由。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于重力勢能，下列說法中正確的是（）

A．物體的位置一但確定，它的重力勢能的大小也隨之確定

B．物體與零勢能面的距離越大，它的重力勢能比越大

C．一個物體的重力勢能從－5J變化到－3J，重力勢能變大了

D．重力勢能的減少量等于重力對物體做的功

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某學習小組做“探究功與物體動能變化的關系”的實驗裝置如圖1所示．圖中小車在一條橡皮筋作用下彈出沿木板滑行，橡皮筋對小車做的功記為W．當用第2條、3條…完全相同的像皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次實驗中像皮筋伸長的長度都完全相同．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶求出．通過實驗數(shù)據(jù)分析可以得出功與物體動能變化的關系．

（1）實驗操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是______．
A．防止小車不能被像皮筋拉動
B．保證像皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
C．便于小車獲得較大的彈射速度
D．防止紙帶上點跡不清晰
（2）如圖2是實驗中獲得的一條紙帶的一部分，選取O、A、B、C計數(shù)點，已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，則打B點時小車的瞬時速度大小為______m/s（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“探究功與速度變化的關系”實驗中．
（1）如圖1是甲同學的實驗裝置圖，下列做法能夠實現(xiàn)橡皮筋對小車做功呈整數(shù)倍變化的是______
A．釋放小車的位置等間距的變化
B．橡皮筋兩端固定，使橡皮筋的伸長量依次加倍
C．橡皮筋兩端固定，使橡皮筋的長度依次加倍
D．增加相同橡皮筋的條數(shù)，使小車每次從同一位置釋放
（2）該同學按照正確的操作在實驗中得到了若干條紙帶，則紙帶上打下的相鄰點間的距離變化情況是______
A．一直增大且增量不變　　　B．先減小后增大
C．先增大后減小D．先增大后均勻不變再減小
（3）該實驗可以有不同的設計，乙同學設計了如下實驗方案：
A．實驗裝置如圖2所示，一端系在滑塊上的細繩通過轉軸光滑的輕質(zhì)滑輪掛上鉤碼，用墊塊將長木板固定有定滑輪的一端墊起．調(diào)整長木板的傾角，直至輕推滑塊后，滑塊沿長木板向下做勻速直線運動；
B．保持長木板的傾角不變，取下細繩和鉤碼，讓滑塊沿長木板向下做勻加速直線運動．
請回答下列問題：
①滑塊做勻速直線運動時，紙帶上打出的點的分布是______；
②滑塊在勻加速下滑過程中所受的合外力大小______鉤碼的重力大�。ㄟx填“大于”“等于”或“小于”）．