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          精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          
			
          
				一物體同時受到同一平面內的三個力的作用，下列幾組力的合力可能為零的是（    ） 
          A.5 N，7 N，8 N                           B.5 N，2 N，3 N
          C.1 N，5 N，10 N                         D.1 N，10 N，10 N
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          思路點撥：看其中一力是否大于另兩力的差而小于該兩力的和，這樣除C選項以外，ABD均可.
          答案：ABD
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          精英家教網I某同學在做利用橡皮筋探究功與速度變化關系的實驗時，小車在橡皮筋的作用下拖著紙帶由靜止運動到木板底端，下列操作不正確的是
          A．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
          B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必要保持一致
          C．放小車的長木板應該盡量使其水平
          D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
          Ⅱ在探究平拋運動的規(guī)律時，可以選用下列各種裝置圖，以下說法合理的是
          A．選用裝置1研究平拋物體豎直分運動，只能用眼睛看A、B兩球是否同時落地
          B．選用裝置2要獲得細水柱所顯示的平拋軌跡，彎管末端B一定要水平
          C．選用裝置3要獲得鋼球的平拋軌跡，每次不一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放鋼球
          D．除上述裝置外，也能用數(shù)碼照相機拍攝鋼球做平拋運動每秒15幀的錄像獲得平拋軌跡
          Ⅲ．甲乙兩個同學共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗，裝置如圖所示．
          ①兩位同學用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車（對象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響．他們將長木板的一端適當墊高，在不掛砝碼盤的情況下，小車能夠自由地做
           
          運動．另外，還應滿足砝碼盤（連同砝碼）的質量m
           
          小車的質量M（填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”）．
          接下來，甲同學研究：在保持小車的質量不變的條件下，其加速度與其受到的牽引力的關系；乙同學研究：在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質量的關系．
          ②甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a．下圖是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數(shù)點，在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm．
          實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=
           
          m/s2．（結果保留三位有效數(shù)字）
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				科目：高中物理
				來源：東至縣一模
				題型：問答題
			
          

						
          I某同學在做利用橡皮筋探究功與速度變化關系的實驗時，小車在橡皮筋的作用下拖著紙帶由靜止運動到木板底端，下列操作不正確的是
          A．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
          B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必要保持一致
          C．放小車的長木板應該盡量使其水平
          D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
          Ⅱ在探究平拋運動的規(guī)律時，可以選用下列各種裝置圖，以下說法合理的是
          A．選用裝置1研究平拋物體豎直分運動，只能用眼睛看A、B兩球是否同時落地
          B．選用裝置2要獲得細水柱所顯示的平拋軌跡，彎管末端B一定要水平
          C．選用裝置3要獲得鋼球的平拋軌跡，每次不一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放鋼球
          D．除上述裝置外，也能用數(shù)碼照相機拍攝鋼球做平拋運動每秒15幀的錄像獲得平拋軌跡
          Ⅲ．甲乙兩個同學共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗，裝置如圖所示．
          ①兩位同學用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車（對象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響．他們將長木板的一端適當墊高，在不掛砝碼盤的情況下，小車能夠自由地做______運動．另外，還應滿足砝碼盤（連同砝碼）的質量m______小車的質量M（填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”）．
          接下來，甲同學研究：在保持小車的質量不變的條件下，其加速度與其受到的牽引力的關系；乙同學研究：在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質量的關系．
          ②甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a．下圖是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數(shù)點，在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm．
          實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=______m/s2．（結果保留三位有效數(shù)字）

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				科目：高中物理
				來源：2013年安徽省池州市東至縣高考物理一模試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          I某同學在做利用橡皮筋探究功與速度變化關系的實驗時，小車在橡皮筋的作用下拖著紙帶由靜止運動到木板底端，下列操作不正確的是
          A．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
          B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必要保持一致
          C．放小車的長木板應該盡量使其水平
          D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
          Ⅱ在探究平拋運動的規(guī)律時，可以選用下列各種裝置圖，以下說法合理的是
          A．選用裝置1研究平拋物體豎直分運動，只能用眼睛看A、B兩球是否同時落地
          B．選用裝置2要獲得細水柱所顯示的平拋軌跡，彎管末端B一定要水平
          C．選用裝置3要獲得鋼球的平拋軌跡，每次不一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放鋼球
          D．除上述裝置外，也能用數(shù)碼照相機拍攝鋼球做平拋運動每秒15幀的錄像獲得平拋軌跡
          Ⅲ．甲乙兩個同學共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗，裝置如圖所示．
          ①兩位同學用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車（對象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響．他們將長木板的一端適當墊高，在不掛砝碼盤的情況下，小車能夠自由地做______運動．另外，還應滿足砝碼盤（連同砝碼）的質量m______小車的質量M（填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”）．
          接下來，甲同學研究：在保持小車的質量不變的條件下，其加速度與其受到的牽引力的關系；乙同學研究：在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質量的關系．
          ②甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a．下圖是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數(shù)點，在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm．
          實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=______m/s2．（結果保留三位有效數(shù)字）


          

			
          

			
          
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