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        1. 精英家教網(wǎng)在“探究求合力的方法”的實驗中:
          (1)本實驗采用的科學方法是
           
          ;
          A.理想實驗法      B.等效替代法
          C.控制變量法          D.建立物理模型法
          (2)以下是其中的兩個實驗步驟,請補充完整:
          A.在水平放置的方木板上固定一張白紙,用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上,另一端拴上兩個繩套,通過細繩同時用兩個彈簧測力計(彈簧測力計與方木板平面平行)互成角度地拉橡皮條,使它與細繩的結(jié)點到達某一位置O點,在白紙上用鉛筆記下O點的位置和
           
          ;
          B.只用一只彈簧測力計,通過細繩拉橡皮條,使它與細繩的結(jié)點
           
          ,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F′和記下細繩的方向.
          (3)實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是
           
          分析:(1)在物理方法中,等效替代法是一種常用的方法,它是指用一種情況來等效替換另一種情況.如質(zhì)點、平均速度、合力與分力、等效電路、等效電阻等.
          (2)記錄力時不但要記錄大小還要記錄方向;
          (3)F1與F2合成的理論值是由平行四邊形定則作圖得到的,由于誤差可能不與OA共線;而F1與F2合成的實際值一定與OA共線(二力平衡),明確理論值和實際值的區(qū)別即可正確解答.
          解答:解:
          (1)本實驗中使用兩個彈簧的拉力與一個彈簧拉的作用效果效果,故采用的是等效代替法;
          (2)A、做好實驗準備后,先用兩個彈簧秤把橡皮條的結(jié)點拉到某一位置O,此時需要記錄的是O點位置,兩彈簧的讀數(shù),兩細繩套的方向.
          B、為了力的作用效果相同,用一個彈簧測力計時,通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O;
          (3)F1與F2合成的理論值是由平行四邊形定則作圖得到的,由于誤差可能不與OA共線;F′是用一個彈簧拉時的力,一定與OA共線,故方向一定沿AO方向的是F′;
          故答案為:(1)等效替代法;
          (2)A.兩個彈簧秤的讀數(shù)及結(jié)點的位置O;
          A.拉到同樣的位置O;
          (3)F′.
          點評:本題屬于對實驗原理的直接考查,應準確掌握實驗的目的及實驗原理分析需要記錄的內(nèi)容,在學習絕不能死記硬背.
          練習冊系列答案
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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在“探究求合力的方法”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖).實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O.
          (1)某同學在做該實驗時認為:
          A.拉橡皮條的繩細一些且長一些,實驗效果較好
          B.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
          C.橡皮條彈性要好,拉結(jié)點到達某一位置O時,拉力要適當大些
          D.拉力F1和F2的夾角越大越好
          其中正確的是
          ABC
          ABC
          (填入相應的字母).
          (2)若兩個彈簧秤的讀數(shù)均為4N,且兩彈簧秤拉力的夾角為銳角,則
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在探究求合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度的拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的做法是 ( 。p項選擇)
          砝碼質(zhì)量m×10-3 kg 0 30 60 90 120 150
          彈簧總長度l×10-2 m 6.0 7.2 8.3 9.5 10.6 11.8

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在“探究求合力的方法”的實驗中,橡皮條的一端固定在P點,另一端跟兩根細線套相連,用A、B兩個彈簧秤通過兩根細線套拉橡皮條的結(jié)點到達位置O點,如圖所示.A,B兩個彈簧秤拉細線套的方向跟PO延長線成α和β角,且α+β=90°,當α角由圖示位置減小時,欲使結(jié)點O的位置和彈簧秤A的示數(shù)不變,則可行的辦法是( 。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2011?廣東模擬)在“探究求合力的方法”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖).實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O.
          (1)某同學在做該實驗時認為:
          A.拉橡皮條的細繩應該長一些,實驗效果較好
          B.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
          C.橡皮條彈性要好,拉結(jié)點到達某一位置O時,拉力要適當大些
          D.彈簧秤的示數(shù)要先進行校準調(diào)零
          其中正確的是
          ABCD
          ABCD
          (填入相應的字母).
          (2)若兩個彈簧秤的讀數(shù)均為4N,且兩彈簧秤拉力的方向相互垂直,則
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力,理由是
          因為這兩個力的合力大小超出了彈簧秤的量程
          因為這兩個力的合力大小超出了彈簧秤的量程

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在“探究求合力的方法”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上細繩套.實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住細繩套,互成角度的拉橡皮條,使橡皮條與細繩的結(jié)點拉到與一個力作用時的同一位置O,某同學在做該實驗時認為:
          A.拉橡皮條的細繩細一些且長一些,實驗效果好
          B.拉橡皮條時,彈簧測力計、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平行
          C.拉力F1和F2的夾角越大越好
          D.實驗中橡皮條也可以用不可伸長的細繩替代,只要一個力作用和兩個力作用時拉結(jié)點到達同一位置O,就可以達到等效的目的
          其中正確的是:
          AB
          AB

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