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        1. (2006?上海)人類對光的本性的認(rèn)識經(jīng)歷了曲折的過程.下列關(guān)于光的本性的陳述符合科學(xué)規(guī)律或歷史事實(shí)的是( 。
          分析:牛頓的“微粒說”認(rèn)為光是一種實(shí)物粒子,而愛因斯坦的“光子說”認(rèn)為光是一種量子化的物質(zhì).光既具有波動性又具有粒子性,光是一種電磁波,干涉是波特有的現(xiàn)象.
          解答:解:A、牛頓的“微粒說”認(rèn)為光是一種實(shí)物粒子,而愛因斯坦的“光子說”認(rèn)為光是一種量子化的物質(zhì).故A錯誤.
          B、干涉是波特有的現(xiàn)象,故光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)顯示了光具有波動性,故B正確.
          C、麥克斯韋根據(jù)他的電磁理論,認(rèn)為光是一種電磁波,而赫茲證實(shí)了電磁波的存在.故C正確.
          D、光既具有波動性又具有粒子性,故具有波粒二象性,故D正確.
          故選BCD.
          點(diǎn)評:多讀教材,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識積累就能順利解決此類題目.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2006?上海)在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中,
          (1)為了能明顯地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請在如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材中,選擇必要的器材,在圖中用實(shí)線連接成相應(yīng)的實(shí)物電路圖; 
          (2)將原線圈插人副線圈中,閉合電鍵,副線圈中感生電流與原線圈中電流的繞行方向
          相反
          相反
          (填“相同”或“相反”);
          (3)將原線圈拔出時,副線圈中的感生電流與 原線圈中電流的繞行方向
          相同
          相同
          (填“相同”或“相反”).

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2006?上海)如圖所示,一束β粒子自下而上進(jìn)人一垂直紙面的勻強(qiáng)磁場后發(fā)生偏轉(zhuǎn),則磁場方向向
          ,進(jìn)人磁場后,p粒子的動能
          不變
          不變
          (填“增加”、“減少”或“不變”).

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2006?上海模擬)粗糙地面上放一質(zhì)量為m的靜止物體A,物體與地面間的動摩擦因數(shù)為μ,某人用水平推力F推動物體沿推力方向前進(jìn)了距離s,則人對物體做的功W=
          Fs
          Fs
          .若做功時人與物體之間轉(zhuǎn)移的能量為E,則W
          等于
          等于
          E(填“大于”、“等于”或“小于”).

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2006?上海模擬)以初速v0豎直向上拋出質(zhì)量為m的小球,小球上升過程中所受阻力大小為f,上升的最大高度為h,在拋出小球的過程中,人對小球所做的功為( 。

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          同步練習(xí)冊答案