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          如圖所示，質(zhì)量為m的小球與彈簧Ⅰ和水平細(xì)線(xiàn)Ⅱ相連，Ⅰ、Ⅱ的另一端分別固定于P、Q.小球靜止時(shí)，Ⅰ中拉力大小為F1，Ⅱ中拉力大小為F2，當(dāng)僅剪斷Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬間時(shí)，球的加速度a應(yīng)是 (　  　)
          A．若斷Ⅰ，則a＝g，方向豎直向下
          B．若斷Ⅱ，則a＝，方向水平向左
          C．若斷Ⅰ，則a＝，方向沿Ⅰ的延長(zhǎng)線(xiàn)
          D．若斷Ⅱ，則a＝g，方向豎直向上
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          AB
          若剪斷Ⅰ的瞬間，，消失，小球只受重力，所以a＝g，方向豎直向下，A正確，若剪斷Ⅱ的瞬間，彈簧來(lái)不及恢復(fù)原長(zhǎng)，所以消失，小球受和重力，這兩個(gè)力的合力與等大反向，所以a＝，方向水平向左，AB正確，
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖8所示，A、B球的質(zhì)量相等，彈簧的質(zhì)量不計(jì)，傾角為θ的斜面光滑，系統(tǒng)靜止時(shí)，彈簧與細(xì)線(xiàn)均平行于斜面，在細(xì)線(xiàn)被燒斷的瞬間，下列說(shuō)法正確的是     (　　)

          A．兩個(gè)小球的瞬時(shí)加速度均沿斜面向下，大小均為gsinθ
          B．B球的受力情況未變，瞬時(shí)加速度為零
          C．A球的瞬時(shí)加速度沿斜面向下，大小為2gsinθ
          D．彈簧有收縮的趨勢(shì)，B球的瞬時(shí)加速度向上，A球的瞬時(shí)加速度向下，瞬時(shí)加速度都不為零
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          (2011·廣州模擬)一斜面固定在水平地面上，用平行于斜面的力F拉質(zhì)量為m的物體，可使它勻速向上滑動(dòng)，如圖所示，若改用大小為3F的力，仍平行于斜面向上拉該物體，讓物體從底部由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)、已知斜面長(zhǎng)為L(zhǎng)，物體的大小可以忽略，求：

          (1)在3F力的作用下，物體到達(dá)斜面頂端時(shí)的速度；
          (2)要使物體能夠到達(dá)斜面頂端，3F力作用的時(shí)間至少多長(zhǎng)？
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          如圖所示，長(zhǎng)L＝2 m、質(zhì)量M＝3 kg的木板靜止放在傾角為37°的光滑斜面上，質(zhì)量 m＝1 kg的小物塊放在木板的上端，木板和物塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.5，對(duì)木板施加一平行于斜面向上的拉力F＝19 N，取g＝10 m/s2，（取sin37º=0.6；cos37º=0.8）斜面足夠長(zhǎng)。求：

          （1）木板下滑的加速度；
          （2）小物塊經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)木板；
          （3）小物塊離開(kāi)木板時(shí)木板獲得的動(dòng)能。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          足夠長(zhǎng)的傾角θ=53°的斜面固定在水平地面上，一物體以v0=6.4m/s的初速度，從斜面底端向上滑行，該物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.8，如圖所示．（sin53°=0.8，cos53°=0.6，取g =10m/s2）求：（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）
          ⑴物體從開(kāi)始到再次返回斜面底端所需的時(shí)間；
          ⑵物體返回斜面底端時(shí)的速度；
          ⑶若僅將斜面傾角θ變?yōu)?7°，其他條件不變，則物體在開(kāi)始第1s內(nèi)的位移大�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在靜止的電梯里放一桶水，把一個(gè)輕彈簧的一端連在桶底，另一端連接在浸沒(méi)在水中的質(zhì)量為m的軟木塞上，輕彈簧處于伸長(zhǎng)狀態(tài)，如圖所示．當(dāng)電梯由靜止開(kāi)始勻加速下降（a<g）時(shí)，輕彈簧的長(zhǎng)度將發(fā)生怎樣的變化：(     )
          A．伸長(zhǎng)量保持不變B．由伸長(zhǎng)變?yōu)閴嚎s
          C．伸長(zhǎng)量增加D．伸長(zhǎng)量減小
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          滑板運(yùn)動(dòng)是一種崇尚自由的運(yùn)動(dòng)方式，給運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)成功和創(chuàng)造的喜悅，深受青少年的喜愛(ài)。若滑道簡(jiǎn)化為傾角為θ=37°的斜面AB及水平面BC，斜面與水平面平滑連接，運(yùn)動(dòng)員和滑板組成的整體簡(jiǎn)化為質(zhì)量m ="40" Kg的物體，置于水平面上的D點(diǎn)。D、B間距離為d ="7" m，物體與斜面、水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為u =0.2。將一水平向左的恒力F =" 160" N作用在該物體上，t=2s后撤去該力，不考慮物體經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能損失，重力加速度取g= 10 m/s2，斜面足夠長(zhǎng)，求撤去拉力F后，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間物體第二次經(jīng)過(guò)B點(diǎn)？
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          某健身游戲過(guò)程可簡(jiǎn)化為以下物理模型。在平靜的水面上，有一長(zhǎng)L=12m的木船，木船右端固定一直立桅桿，木船和桅桿的總質(zhì)量m1=200kg，質(zhì)量為m2=50kg的人立于木船左端，開(kāi)始時(shí)木船與人均靜止，若人勻加速向右奔跑（沒(méi)有打滑）到右端并立即抱住桅桿，經(jīng)歷的時(shí)間是t=2s，船運(yùn)動(dòng)中受到水的阻力是船（包括人）總重的0.1倍，g取10m/s2，求：從人起跑到抱住桅桿之前的過(guò)程中。

          （1）在圖中畫(huà)出人的受力示意圖；
          （2）船的位移大小；
          （3）人至少要做多少功。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          一木箱靜止在光滑水平地面上，裝貨物后木箱和貨物的總質(zhì)量為50kg．現(xiàn)以200N的水平推力推木箱，求：
          （1）該木箱的加速度；
          （2）第2s末木箱的速度。
          

			
          

			
          
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