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        1. 如圖是一個三輸入端三個門電路組成的復(fù)合門電路,當(dāng)C端輸入“0”時,A、B兩端輸入為何值時輸出端Y輸出為“0”(  )
          A.0,0B.0,1C.1,0D.1,1

          當(dāng)C端輸入“0”,非門輸出為“1”;輸出端Y輸出0時,可知與門的輸出端也應(yīng)為1,則A、B端的輸入分別為0,0或0,1或1,0.故ABC正確,D錯誤.
          故選:ABC.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          許多樓道燈都具有這樣的功能:天黑時,出現(xiàn)聲音它就開啟,而在白天,即使有聲音它也沒有反應(yīng)。通過一個門電路后,進入執(zhí)行電路。那么設(shè)計的門電路為                     (    )
          A.“與”門電路B.“非“門電路C.“或”門電路D.上述答案都有可能

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖5-1-12所示,R1為定值電阻,R2為負(fù)溫度系數(shù)的熱敏電阻,L為小燈泡,當(dāng)溫度降低時( 。

          圖5-1-12
          A.R1兩端的電壓增大
          B.電流表的示數(shù)增大
          C.小燈泡的亮度變強
          D.小燈泡的亮度變?nèi)?/td>

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          紅外熱像儀是利用被測物體的紅外輻射進行探測成像的一種器材.它可以作為對電力系統(tǒng)線路狀態(tài)進行監(jiān)測的一種手段.紅外熱像儀可通過紅外線遙感測出架空高壓輸電線各處的溫度高低,根據(jù)發(fā)熱點(一般在電線接頭處)相對周圍環(huán)境溫度的溫差來判斷線路缺陷.請思考:紅外熱像儀為什么要選擇紅外線來進行遙感呢?線路中有缺陷的地方溫度為什么高呢?以下幾種選項中正確的是
          A.紅外線光子能量小,紅外熱像儀發(fā)射紅外線時消耗能量少;線路中溫度高的地方電流大
          B.紅外線光子能量小,紅外熱像儀發(fā)射紅外線時消耗能量少;線路中溫度高的地方電阻大
          C.一切物體都在不停地發(fā)射紅外線,不同的物體在不同的溫度下發(fā)射紅外線的頻率和強度不同,線路中溫度高的地方電流大
          D.一切物體都在不停地發(fā)射紅外線,不同的物體在不同的溫度下發(fā)射紅外線的頻率和強度不同,線路中溫度高的地方電阻大

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖是或非門邏輯電路圖.在下面或非門的真值表中表示的輸入、輸出真值中正確的是(  )
          輸入、輸出
          選項
          輸入輸出
          aby
          A000
          B010
          C101
          D111
          A.AB.BC.CD.D

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          某種材料具有電阻率隨溫度變化的特性,利用這種材料可以制成(    )
          A.熱敏電阻B.光敏電阻C.電容器D.電感器

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          圖(1)中R1為光敏電阻,R2為定值電阻。將圖(2)中的方波電壓加在小燈泡兩端,燈泡隨方波電壓而明滅變化。燈光照到R1上,引起R2的電壓的變化。圖(3)的四幅圖象能夠正確反映A、B兩點間電壓U2隨時間變化的是(     )

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,用電流傳感器研究自感現(xiàn)象.電源內(nèi)阻不可忽略,線圈的自感系數(shù)較大,其直流電阻小于電阻R的阻值.t=0時刻閉合開關(guān)S,電路穩(wěn)定后,t1時刻斷開S,電流傳感器連接計算機分別描繪了整個過程線圈中的電流IL和電阻中的電流IR隨時間t變化的圖象.下列圖象中可能正確的是

           

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          傳感器擔(dān)負(fù)著信息采集的任務(wù),它常常是(  )
          A.將力學(xué)量(如形變量)轉(zhuǎn)變成電學(xué)量B.將熱學(xué)量轉(zhuǎn)變成電學(xué)量
          C.將光學(xué)量轉(zhuǎn)變成電學(xué)量D.將電學(xué)量轉(zhuǎn)變成力學(xué)量

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