圖甲是用一主尺最小分度為1mm.游標上有20個分度的游標卡尺測量一工件的長度.結果如圖所示.可以讀出此工件的長度為 m,圖乙是用螺旋測微器測量某一圓筒內(nèi)徑時的示數(shù).此讀數(shù)為 m. 甲乙 (2)如圖所示,在雙縫干涉實驗中.若把單縫S從雙縫S1.S2的中心對稱軸位置稍微向上移動.則( ) A．不再產(chǎn)生干涉條紋 B．仍可產(chǎn)生干涉條紋,其中央亮條紋的位置不題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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科目：高中物理 來源： 題型：

對于自由落體運動，下列說法錯誤的是（　　）

A．相鄰兩個1 s 內(nèi)的位移之差為9.8 m

B．1 s，2 s，3 s內(nèi)的位移之比為1：3：5

C．第1 s內(nèi)，第2 s內(nèi)，第3 s內(nèi)的平均速度之比為1：3：5

D．第1 s末，第2 s末，第3 s末的速度之比為1：2：3

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學用電火花打點計時器研究小車勻變速運動規(guī)律，使用的是

交

（填“交”或“直”）流電，工作電壓為

220

V．
（2）（每空1分，共3分）該同學根據(jù)所學知識，設計了如下步驟：
①把打點計時器固定在斜面上，接好電路；
②把紙帶穿過打點計時器，并把它的一端固定在小車車尾；
③

B

④

C

⑤

A

請把下面對應的實驗步驟填到上面的③④⑤中：
A．換上紙帶，重復三次，選擇一條較理想的紙帶；
B．把小車停放靠近打點計時器，通電源后放開小車；
C．接斷開電源，取下紙帶
（3）（第一空1分，后面兩空每空2分，共5分）選擇一條理想的紙帶如圖三所示，從比較清晰的點開始起，分別標上0、1、2、3、4…每兩點之間還有四個點沒畫出來，則從0到1間小車運動的時間是

0.1

s，量得1與2兩點間的距離s₁=40mm，2與3兩點間的距離s₃=60mm，則小車在2點的速度為

0.5

m/s，小車的加速度為

2

m/s²．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了探究物體做功與物體速度變化的關系，現(xiàn)提供如圖所示的器材，讓小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行。請思考探究該實驗的思路并回答下列問題(打點計時器交流電頻率為50Hz)：

(1) 以下關于該試驗的說法中有一項不正確，它是___________。

A．本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當用1條橡皮筋進行是實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、……橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、……實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、……。

B．小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒�，可以使木板適當傾斜。

C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點，兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小。

D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算。

2) 當我們分別用相同的橡皮筋1條、2條、3條、……并起來進行第1次、第2次、第3次、……實驗時，每次實驗中橡皮筋拉伸的長度都應保持一致，我們把第1次實驗時，橡皮筋對小車做的功為W。

（3) 由于橡皮筋對小車做功而使小車獲得的速度可以由打點計時器和紙帶測出，如圖所示的是其中四次實驗打出的部分紙帶：

(4) 試根據(jù)第(2)、(3)項中的信息，完成并填寫下表：

次數(shù)	1	2	3	4
橡皮筋對小車做的功	W	2W	3W	4W
小車速度v(m∕s)	1.0	1.415		2.0
小車速度v²(m²∕s²)	1.0	2.0		4.0
次數(shù)	1	2	3	4
橡皮筋對小車做的功	W	2W	3W	4W
小車速度v(m∕s)	1.0	1.415		2.0
小車速度v²(m²∕s²)	1.0	2.0		4.0

從表中數(shù)據(jù)可得出結論：____________________。

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科目：高中物理 來源：2012屆河北省唐山一中高一下學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

為了探究物體做功與物體速度變化的關系，現(xiàn)提供如圖所示的器材，讓小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行。請思考探究該實驗的思路并回答下列問題(打點計時器交流電頻率為50Hz)：
(1) 以下關于該試驗的說法中有一項不正確，它是___________。

A．本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當用1條橡皮筋進行是實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、……橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、……實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、……。

B．小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒ǎ梢允鼓景暹m當傾斜。

C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點，兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小。

D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算。

2) 當我們分別用相同的橡皮筋1條、2條、3條、……并起來進行第1次、第2次、第3次、……實驗時，每次實驗中橡皮筋拉伸的長度都應保持一致，我們把第1次實驗時，橡皮筋對小車做的功為W。
（3) 由于橡皮筋對小車做功而使小車獲得的速度可以由打點計時器和紙帶測出，如圖所示的是其中四次實驗打出的部分紙帶：

(4) 試根據(jù)第(2)、(3)項中的信息，完成并填寫下表：

次數(shù)	1	2	3	4
橡皮筋對小車做的功	W	2W	3W	4W
小車速度v(m∕s)	1.0	1.415		2.0
小車速度v²(m²∕s²)	1.0	2.0		4.0
次數(shù)	1	2	3	4
橡皮筋對小車做的功	W	2W	3W	4W
小車速度v(m∕s)	1.0	1.415		2.0
小車速度v²(m²∕s²)	1.0	2.0		4.0

從表中數(shù)據(jù)可得出結論：____________________。

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科目：高中物理 來源：2011-2012學年河北省高一下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

為了探究物體做功與物體速度變化的關系，現(xiàn)提供如圖所示的器材，讓小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行。請思考探究該實驗的思路并回答下列問題(打點計時器交流電頻率為50Hz)：

(1) 以下關于該試驗的說法中有一項不正確，它是___________。

A．本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當用1條橡皮筋進行是實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、……橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、……實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、……。

B．小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒�，可以使木板適當傾斜。

C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點，兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小。

D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算。

2) 當我們分別用相同的橡皮筋1條、2條、3條、……并起來進行第1次、第2次、第3次、……實驗時，每次實驗中橡皮筋拉伸的長度都應保持一致，我們把第1次實驗時，橡皮筋對小車做的功為W。

（3) 由于橡皮筋對小車做功而使小車獲得的速度可以由打點計時器和紙帶測出，如圖所示的是其中四次實驗打出的部分紙帶：

(4) 試根據(jù)第(2)、(3)項中的信息，完成并填寫下表：

次數(shù)	1	2	3	4
橡皮筋對小車做的功	W	2W	3W	4W
小車速度v(m∕s)	1.0	1.415		2.0
小車速度v²(m²∕s²)	1.0	2.0		4.0
次數(shù)	1	2	3	4
橡皮筋對小車做的功	W	2W	3W	4W
小車速度v(m∕s)	1.0	1.415		2.0
小車速度v²(m²∕s²)	1.0	2.0		4.0

從表中數(shù)據(jù)可得出結論：____________________。

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