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        1. 【題目】如圖所示,BCDG 是光滑絕緣的 3/4 圓形軌道,位于豎直平面內(nèi)軌道半徑為 R,下端 與水平絕緣軌道在 B 點平滑連接整個軌道處在水平向左的勻強電場中。現(xiàn)有一質(zhì)量為 m、 帶正電的小滑塊可視為質(zhì)點置于水平軌道上,滑塊受到的電場力大小為 3mg/4,滑塊與水平軌道間的動摩擦因數(shù)ì = 0.5,重力加速度為 g。求:

          (1)若滑塊從水平軌道上距離 B s=3R A 點由靜止釋放滑塊到達與圓心等高的 C 點時速度為多大?

          (2)求滑塊在圓形軌道上能達到的最大速度值以及在最大速度位置處滑塊對軌道作用力 的大小

          【答案】(1)(2),

          【解析】

          (1)對滑塊由AC的過程應(yīng)用動能定理求解;(2)分析滑塊在圓軌道上的受力情況,求得速度最大的位置,然后由動能定理求得最大速度;再根據(jù)牛頓第二定律求得支持力,即可由牛頓第三定律求得滑塊對軌道的作用力。

          (1)滑塊從AC的過程只有重力、電場力、摩擦力做功,設(shè)滑塊到達C點時的速度為

          對滑塊由AC的過程應(yīng)用動能定理可得:

          解得:

          (2)滑塊在圓軌道上受重力、電場力、支持力作用,故當(dāng)滑塊在與圓軌道上徑向與重力和電場力合力方向一致時,滑塊速度最大, 重力和電場力的合力方向與豎直方向成如圖所示:

          故對滑塊從A到最大速度的過程應(yīng)用動能定理可得:

          解得:滑塊在圓形軌道上能達到的最大速度

          對滑塊在P點應(yīng)用牛頓第二定律可得:

          聯(lián)立得:滑塊受到軌道支持力

          由牛頓第三定律可得:在最大速度位置處滑塊對軌道作用力。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】圖中給出一段“S”形單行盤山公路的示意圖,彎道1、彎道2可看作兩個不同水平面上的圓弧,圓心分別為O1、O2,彎道中心線半徑分別為r110 m、r220 m,彎道2比彎道1h12 m有一直道與兩彎道圓弧相切質(zhì)量m1 200 kg的汽車通過彎道時做勻速圓周運動,路面對輪胎的最大徑向靜摩擦力是車重的1.25行駛時要求汽車不打滑(sin 37°0.6,sin 53°0.8g10 m/s2)

          (1)求汽車沿彎道1中心線行駛時的最大速度v1;

          (2)汽車以v1進入直道,P30 kW的恒定功率直線行駛了t8.0 s進入彎道2,此時速度恰為通過彎道2中心線的最大速度求直道上除重力以外的阻力對汽車做的功;

          (3)汽車從彎道1A點進入,從同一直徑上的B點駛離,有經(jīng)驗的司機會利用路面寬度,用最短時間勻速安全通過彎道,設(shè)路寬d10 m,求此最短時間(A、B兩點都在軌道的中心線上計算時視汽車為質(zhì)點 )

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】某汽車在啟用ABS剎車系統(tǒng)和不啟用ABS剎車系統(tǒng)緊急剎車時,其車速與時間的變化關(guān)系分別如圖中的甲、乙圖線所示。緊急剎車過程中

          A. 0~t1,啟用ABS的平均速度比不啟用ABS的小些

          B. 0~t1,啟用ABS的加速度比不啟用ABS的大些

          C. 0~t2,啟用ABS的平均速度比不啟用ABS的大些

          D. t1t2,啟用ABS的加速度比不啟用ABS的小些

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,為探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗裝置圖。圖中A為小車,B為砝碼及砝碼盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50Hz交流電。小車A的質(zhì)量為m1,砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量為m2。

          1】下列說法正確的是 。

          A. 每次改變小車質(zhì)量時,應(yīng)重新平衡摩擦力

          B. 實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源

          C. 本實驗m2應(yīng)遠大于m1

          D. 在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)作a-圖象

          2】實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測

          量得到的a- F圖像,可能是圖中的圖線 (選填

          、”)

          3】如圖所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標(biāo)出,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出。由此可求得小車的加速度大小 m/s2。(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖,水平放置的平行金屬板 A、B,間距為 d,板長為 4d.現(xiàn)有一電荷量為 q、質(zhì)量為 m 帶負電的質(zhì)點沿兩板中心線以某一初速度水平射入,當(dāng)兩板間加上某一恒定電壓時, A 板接 正極時,該質(zhì)點就沿兩板中心線射出; A 板接負極時,該質(zhì)點就射到 B 板距左端為 d C . 質(zhì)點重力不能忽略,重力加速度為 g,空氣阻力不計.:

          (1)所加恒定電壓的大小; (2)質(zhì)點射入兩板時的初速度;

          (3)當(dāng) A 接正極時,為使該帶電質(zhì)點能夠從兩板間射出,求兩板所加電壓 U 的范圍.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,足夠長的長木板AB質(zhì)量M=2 kg在水平地面上,可視為質(zhì)點的木塊質(zhì)量m=1 kg在長木板的左端A處,木塊與長木板保持相對靜止一起向右運動,當(dāng)右端B經(jīng)過地面上O點時速度為v0=5 m/s,長木板與P點處的擋板瞬間碰撞后立即以原速率反向彈回,而木塊在此瞬間速度不變。已知O點與P點間距離x0=4.5m,木板與地面間動摩擦因數(shù)μ1=0.1,木塊與長木板間動摩擦因數(shù)μ2=0.4,g10 m/s2。

          (1)求長木板碰擋板時的速度v1的大。

          (2)當(dāng)木塊與擋板的距離最小時,木塊與長木板左端A之間的距離。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】O為地球球心,半徑為R的圓是地球赤道,地球自轉(zhuǎn)方向如圖所示,自轉(zhuǎn)周期為T,觀察站A有一觀測員在持續(xù)觀察某衛(wèi)星B,某時刻觀測員恰能現(xiàn)察到衛(wèi)星B從地平線的東邊落下,經(jīng)的時間,再次觀察到衛(wèi)星B從地平線的西邊升起.已知∠BOB′=α,地球質(zhì)量為M,萬有引力常量為G,則( 。

          A. 衛(wèi)星B繞地球運動的周期為

          B. 衛(wèi)星B繞地球運動的周期為

          C. 衛(wèi)星B離地表的高度為

          D. 衛(wèi)星B離地表的高度為

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖,足夠長的水平傳送帶以恒定速率運行。將一滑塊從傳送帶左端由靜止輕輕放上傳送帶,滑塊將先加速運動一段距離,滑塊與傳送帶間的滑動摩擦力記作f。下列判斷正確的是( 。

          A. 傳送帶功率始終不變

          B. 摩擦力f對物塊所做的功等于滑塊增加的動能

          C. 摩擦力f對滑塊和傳送帶所做的總功等于傳送帶輸出的機械能

          D. 傳送帶克服摩擦力f所做的功等于滑塊與傳送帶接觸面上摩擦產(chǎn)生的熱

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】對下列概念、公式的理解,正確的是(

          A. 根據(jù)E=F/q可知,電場中某點的電場強度和檢驗電荷的電荷量q成反比

          B. 根據(jù)U=Ed可知,勻強電場中兩點間電勢差等于場強與兩點間距離的乘積

          C. 根據(jù)W=Uq可知,一個電子在電勢差為1V的兩點間被電場加速,電場力做功為1eV

          D. 根據(jù)U=W/q可知,電場中兩點間的電勢差U與電場力做功W成正比,與電量q成反比

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