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          【題目】下列說法中正確的是_______

          A.著名的泊松亮斑是光的衍射現象

          B.用白光做單縫衍射與雙縫干涉實驗,均可看到彩色條紋

          C.用標準平面檢查光學平面的平整程度是利用光的偏振現象

          D.發(fā)生日環(huán)食時月球距地球比發(fā)生日全食時月球距地球遠一些

          E.在光的雙縫干涉實驗中,將入射光由綠光改為紫光,則條紋間隔變寬

          【答案】ABD

          【解析】

          A.泊松亮斑是光的衍射現象,選項A正確;

          B.用白光做單縫衍射與雙縫干涉實驗,均可看到彩色條紋,選項B正確;

          C.用標準平面檢查光學平面的平整程度是利用光的干涉現象,選項C錯誤;

          D.發(fā)生日環(huán)食時月球距地球比發(fā)生日全食時月球距地球遠一些,選項D正確;

          E.做雙縫干涉實驗時,會在光屏上得到明暗相間的干涉條紋,當波長越長時,條紋間距越寬,當改成紫光時,由于波長變小,則條紋間距變小,選項E錯誤。

          故選ABD

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】一物體受到三個共點力的作用,下列四組力能使物體處于平衡狀態(tài)的是(  

          A. 20N﹑15N﹑4N B. 7N﹑8N﹑9N

          C. 1N﹑8N﹑10N D. 5N﹑10N﹑20N

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】下列說法中正確的是

          A. 若把氫氣和氧氣看做理想氣體,則具有相同體積、相同質量和相同溫度的氫氣和氧氣具有相等的內能

          B. 一定質量0 ℃水的分子勢能比0 ℃冰的分子勢能小

          C. 物體吸收熱量后,內能一定增加

          D. 把物體緩慢舉高時,物體的機械能增加,內能不變

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】下列說法中正確的是( 。

          A. 兩個物體只要相互接觸就會產生彈力

          B. 力是不能離開物體而獨立存在的,一個物體是施力物體的同時必定也是受力物體

          C. 滑動摩擦力的方向總是和物體的運動方向相反

          D. 形狀規(guī)則的物體的重心必與其幾何中心重合

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】下列關于慣性的說法中正確的是( 。

          A. 運動速度大的物體慣性大,運動速度小的物體慣性小

          B. 物體的慣性是指物體只有在不受外力作用時才表現出來的保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質

          C. 慣性是物體的固有屬性,與運動狀態(tài)和是否受力無關

          D. 物體受力大時慣性大,受力小時慣性小,不受力作用時無慣性

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】下列關于電場的說法正確的是:( 。

          A. 在電場中電場強度為零的地方,電勢不一定為零;

          B. 只受電場力的帶電粒子一定沿電場線運動;

          C. 勻強電場中兩點間的電勢差與兩點間的間距成正比;

          D. 電場力對正電荷做正功,電勢能增大;對負電荷做正功,電勢能減小。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】下列闡述中,不符合物理史實的是:

          A. 古希臘學者亞里士多德關于物體下落快慢的觀點是:物體下落的快慢是由它們的重量決定的。

          B. 意大利學者伽利略通過歸納、猜想、數學推理、實驗檢驗、合力外推得出物體自由下落與物體的輕重無關,都做加速度相同的勻變速直線運動。

          C. 伽利略通過理想斜面實驗得出:力不是維持物體運動的原因。

          D. 與伽利略同時代的法國科學家笛卡兒在研究力和運動的關系時指出:運動的物體只有受到力的作用,才能以同一速度沿同一直線運動,否則運動的物體將會逐漸停下來。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】閱讀材料并回答問題。

          材料一 “近代自然科學是希臘思想傳統(tǒng)的直接繼承者,它借助于復興古典學術和強調人的全面教養(yǎng)的人文主義而不斷發(fā)展起來。它繼承和發(fā)揚了希臘思想中把理性和知識作為人的基本存在方式,也是習得理想人性的基本方式的精神遺產!

          ——摘自王榮江《近代科學的發(fā)生及其相關問題研究》

          材料二 波普爾認為,確定性知識的不可能,并不意味著我們知識增長和進步的不可能。我們可以通過某些批判,發(fā)現自身的錯誤并在認識自身錯誤的學習過程中增進我們的知識。

          ——摘自王榮江《(近代科學的發(fā)生及其相關問題研究》

          請回答:

          (1)據材料一并結合所學知識,指出推動近代自然科學發(fā)展的思想文化基礎,分析西方科技在近代以來持續(xù)發(fā)展的原因。

          (2)試以近代科學史上的歷史事件為例說明材料二觀點。

          (3)綜上,談談你對科技發(fā)展的認識。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】用手握住一個空啤酒瓶,啤酒瓶開口向上靜止在手中不動。以下說法正確的是

          A. 啤酒瓶能靜止在手中,手對啤酒瓶的握力與重力平衡

          B. 若手握啤酒瓶的力增大,瓶子所受摩擦力隨著增大

          C. 若手握啤酒瓶的力增大,瓶子將不能平衡

          D. 若向空啤酒瓶注水,瓶子仍靜止,即使手握瓶子的力大小不變,瓶子所受的摩擦力也將增大

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