【題目】小明同學(xué)用如圖所示的裝置開展探究實(shí)驗(yàn)，固定在墻壁上的一個力傳感器通過一根水平繩與小木塊B相連，A、B都放在質(zhì)量可以忽略的長薄板C上，地面可視為光滑。已知A的質(zhì)量為0.8kg，B的質(zhì)量為0.4kg ，A、C間與B、C間的動摩擦因數(shù)都為0.5，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。重力加速度g=10m/s2 ，當(dāng)施加一個力F作用在A上，下列說法正確的是 ( )
A. F=1N時，力傳感器示數(shù)為1N
B. F=3N時，力傳感器示數(shù)為3N
C. F=4N時，力傳感器示數(shù)為4N
D. F=5N時，力傳感器示數(shù)為2N
【答案】AD
【解析】
A、對于輕質(zhì)薄板C，合力一定為零。A、C間的最大靜摩擦力為4N， B、C間的最大靜摩擦力為2N.當(dāng)F=1N時，C與A、B都保持相對靜止，由平衡條件知道傳感器示數(shù)為1N；選項(xiàng)A正確.
B、C、D、當(dāng)F=3N，拉力超過B、C間的最大靜摩擦力，發(fā)生相對滑動。B、C間的摩擦力為2N，A、C間摩擦力也是2N，是靜摩擦力，從而保持輕質(zhì)薄板C的合力零。同理分析知道，拉力F超過2N，傳感器示數(shù)總是2N，保持輕質(zhì)薄板C的合力零，A、C不可能發(fā)生相對滑動。所以選項(xiàng)B、C錯誤，D正確.
故選AD.
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，三個小球A、B、C的質(zhì)量均為m，A與B、C間通過鉸鏈用輕桿連接，桿長為L，B、C置于水平地面上，用一輕質(zhì)彈簧連接，彈簧處于原長．現(xiàn)A由靜止釋放下降到最低點(diǎn)，兩輕桿間夾角α由60°變?yōu)?20°，A、B、C在同一豎直平面內(nèi)運(yùn)動，彈簧在彈性限度內(nèi)，忽略一切摩擦，重力加速度為g．則此下降過程中
A. A的動能達(dá)到最大前，B受到地面的支持力小于
mg
B. A的動能最大時，B受到地面的支持力等于
mg
C. 彈簧的彈性勢能最大時，A的加速度方向豎直向下
D. 彈簧的彈性勢能最大值為
mgL
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，粗糙水平地面上靜止放著相距d=1m的兩塊相同長木板A、B，每塊木板長L，與地面的動摩擦因數(shù)μ1=0.2。一可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊C以v0=8m/s的初速度水平向右滑上木板A的左端C的質(zhì)量為每塊木板質(zhì)量的2倍，C與木板的動摩擦因數(shù)μ2=0.4。若A、B碰后速度相同但不粘連，碰撞時間極短，且A和B碰撞時C恰好運(yùn)動到A的最右端，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度g取10m/s2。求：
（1）木板A與木板B相碰前瞬間的速度v1；
（2）木板A的長度L；
（3）A、B最終停下時，兩者間的距離。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】細(xì)管AB內(nèi)壁光滑、厚度不計，加工成如圖所示形狀，長L=0.8m的BD段固定在豎直平面內(nèi)，其B端與半徑R=0.4m的光滑圓弧軌道
平滑連接，CD段是半徑R=0.4m的1/4圓弧，AC段在水平面上，與長S=1.25m、動摩擦因數(shù)μ=0.25的水平軌道AQ平滑相連，管中有兩個可視為質(zhì)點(diǎn)的小球a、b，ma=3mb．開始b球靜止，a球以速度v向右運(yùn)動，與b球發(fā)生彈性碰撞之后，b球能夠越過軌道最高點(diǎn)P，a球能滑出AQ．(重力加速度g取10m/s2，
)．求：
①若v=4m/s，碰后b球的速度大��；
②若v未知，碰后a球的最大速度；
③若v未知，v的取值范圍
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，質(zhì)量均為m的小球A、B在同一水平線上，當(dāng)A球水平拋出的同時B球自由下落，運(yùn)動到t=2s吋刻，兩球的運(yùn)動方向夾角為37°(已知sin37°=0.6，cos37°=0.8)，不計空氣阻力，則：
A. 當(dāng)t=2s時，A球與B球重力的B時功率之比為5︰4
B. 當(dāng)t=2s時，A球與B求重力的瞬時功率之比為1︰1
C. 在0~2s過程中，兩球的動能改變不同
D. 在0~2s過程中，兩球的動量改變相同
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】最近，不少人喜歡踩著一種獨(dú)輪車，穿梭街頭。這種獨(dú)輪車全名叫電動平衡獨(dú)輪車，其中間是一個窄窄的輪子，兩側(cè)各有一塊踏板。當(dāng)人站在踏板上向右運(yùn)動時，可簡化為如圖甲、乙所示的模型。關(guān)于人在運(yùn)動中踏板對人腳的摩擦力，下列說法正確的是
A. 考慮空氣阻力，當(dāng)人以如圖甲所示的狀態(tài)向右勻速運(yùn)動時，腳所受摩擦力向左
B. 不計空氣阻力，當(dāng)人以如圖甲所示的狀態(tài)向右加速運(yùn)動時，腳所受摩擦力向左
C. 考慮空氣阻力，當(dāng)人以如圖乙所示的狀態(tài)向右勻速運(yùn)動時，腳所受摩擦力可能為零
D. 不計空氣阻力，當(dāng)人以如圖乙所示的狀態(tài)向右加速運(yùn)動時，腳所受摩擦力不可能為零
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點(diǎn)計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接．打點(diǎn)計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實(shí)驗(yàn)時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運(yùn)動，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．
（1）圖2給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間還有4個打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點(diǎn)間的距離如圖2．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算滑塊的加速度a=__________m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．
（2）為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有__________．
A．木板的長度l B．木板的質(zhì)量m1
C．滑塊的質(zhì)量m2 D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m3 E．滑塊運(yùn)動的時間
（3）滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=__________（用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）．與真實(shí)值相比，測量的動摩擦因數(shù)____________（填“偏大”或“偏小”）．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在城市建設(shè)施工中，經(jīng)常需要確定地下金屬管線的位置，如圖所示，有一種探測方法是，首先給金屬長直管線上同上電流，再用可以測量磁場強(qiáng)弱、方向的儀器進(jìn)行一下操作：①用測量儀在金屬管線附近的水平地面上找到磁場的最強(qiáng)的某點(diǎn)，記為a；②在a點(diǎn)附近的地面上，找到與a點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度相同的若干點(diǎn)，將這些點(diǎn)連成直線EF；③在地面上過a點(diǎn)垂直于EF的直線上，找到磁場方向與地面夾角為45°的b、c兩點(diǎn)，測得b、c兩點(diǎn)距離為L，由此可確定金屬管線
A. 平行于EF，深度為
B. 平行于EF，深度為L
C. 垂直于FE，深度為
D. 垂直于EF，深度為L
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)用圖示的裝置來驗(yàn)證加速度和質(zhì)量成反比，在自制的雙層架子上固定平板玻璃，架子放在水平桌面上，連接小車的細(xì)繩跨過定滑輪與小桶相連，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在兩個小桶中裝入適量細(xì)沙，并使兩桶質(zhì)量(含沙子)相同
②兩車緊靠架子左邊的擋板，在乙車上放一個砝碼，同時釋放兩車，當(dāng)車運(yùn)動一段時間后，用手機(jī)對整個裝置進(jìn)行拍照，在照片上，通過裝置上的刻度尺，測出甲、乙兩車運(yùn)動的距離s1、s2，
③在乙車上逐漸增加砝碼個數(shù)，重復(fù)步驟②
（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是通過驗(yàn)證小車發(fā)生的位移與小車的質(zhì)量成________，來驗(yàn)證合外力一定時加速度與質(zhì)量成反比；
（2）實(shí)驗(yàn)前，該同學(xué)將裝置的左端適當(dāng)墊高了一些，目的是________；實(shí)驗(yàn)過程中________車(填“甲”或“乙”)受到的拉力更接近沙桶(含沙子)的重力．
（3）若該同學(xué)以
為橫坐標(biāo)，以乙車(含砝碼)的質(zhì)量m為縱坐標(biāo)，作出的圖線是直線，該直線的斜率為________的質(zhì)量(填“甲車”、“乙車”(含砝碼)或“沙桶”(含沙子))．
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