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        1. (2009?閔行區(qū)一模)據(jù)報道,一兒童玩耍時不慎從36米高的陽臺上無初速掉下,在他剛掉下時恰被樓下社區(qū)管理人員發(fā)現(xiàn),該人員迅速由靜止沖向兒童下落處的正下方樓底,準(zhǔn)備接住兒童.已知管理人員到樓底的距離為18米,為確保能穩(wěn)妥安全接住兒童,管理人員將盡力節(jié)約時間,但又必須保證接兒童時沒有水平方向的沖擊(即水平速度為零).設(shè)兒童下落過程中所受空氣阻力約為兒童本身重力的0.2倍,將兒童和管理人員都看作質(zhì)點,g取10m/s2
          (1)管理人員至少用多大的平均速度跑到樓底?
          (2)若管理人員在奔跑過程中做勻加速或勻減速運動的加速度大小相等,且最大速度不超過9m/s,求管理人員奔跑時加速度的大小需滿足什么條件?
          分析:(1)兒童掉下做自由落體運動,可以通過自由落體的位移公式求出時間,根據(jù)時間再求管理員的最小平均速度.
          (2)管理員先加速到速度最大,再勻速,再減速到0,抓住三段時間和等于自由落體的時間,三段位移和等于管理員到樓底的距離,求出最小加速度.
          解答:解:(1)兒童下落過程作勻加速運動,下落時間為t,加速度為a.
          由牛頓第二定律得:mg-0.2mg=ma解得:a=8m/s2
          由運動學(xué)公式S=
          1
          2
          at2得t=
          2S
          a
          =
          2×36
          8
          =3(s)

          管理人員至少用的平均速度為  
          .
          v
          =
          S1
          t
          =
          18
          3
          =6m/s
           
          (2)設(shè)管理人員先勻加速后勻減速奔跑到樓底,奔跑過程中的最大速度為vm,
          由運動學(xué)公式
          .
          v
          =
          0+vm
          2
          解得:vm=2
          .
          v
          =12m/s

          說明管理人員先加速到vm再勻速,最后勻減速奔跑到樓底.設(shè)勻速時間為t2
          所以有:S1=
          1
          2
          (t2+t)vm         t2=
          2S1
          vm
          -t=
          2×18
          9
          -3=1(s)

          由管理人員奔跑時的加速度為:a=
          vm
          t-2t2
          =
          9
          3-2
          =9m/s2

          故管理員加速度要滿足a>9m/s2
          答:(1)管理人員至少以6m/s平均速度跑到樓底
          (2)管理人員奔跑時加速度的大小需滿足a>9m/s2
          點評:解決本題的關(guān)鍵抓住小孩自由下落的時間和管理員運動的時間相等,靈活運用運動學(xué)公式求解.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2009?閔行區(qū)一模)某人騎自行車在平直道路上行進,如圖中的實線記錄了自行車開始一段時間內(nèi)的v-t圖象,某同學(xué)為了簡化計算,用虛線作近似處理,下列說法正確的是(  )

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2009?閔行區(qū)一模)汽車在行駛途中,車與車之間必須保持一定的距離.因為,從駕駛員看見某一情況到采取制動動作的時間里,汽車仍然要通過一段距離(稱為反應(yīng)距離);而從采取制動動作到車完全停止的時間里,汽車又要通過一段距離(稱為制動距離).下表給出了汽車在不同速度下的反應(yīng)距離和制動距離等部分?jǐn)?shù)據(jù).
            速度(km/h) 反應(yīng)距離(m) 制動距離(m) 停車距離(m)
                45      9      14       23
                75      15      38       X
                90      Y       Z       73
                105      21      75       96
          某同學(xué)分析這些數(shù)據(jù),算出了表格中未給出的數(shù)據(jù)X、Y和Z,該同學(xué)計算正確的是 ( 。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2009?閔行區(qū)一模)在“探索影響感應(yīng)電動勢大小的有關(guān)因素實驗”中,裝置如圖所示:
          (1)請你說明如何用如圖裝置測出有關(guān)物理量?
          (2)實驗過程中,某同學(xué)設(shè)計了用控制變量方法進行探索,填空完成下列步驟:
          ①讓小車以
          不同
          不同
          的速度靠近螺線管,得到在不同
          △t
          △t
          內(nèi)的感應(yīng)電動勢平均值E.(感應(yīng)電動勢平均值近似于最大值)
          ②實驗中因磁鐵相對螺線管變化的位置
          相同
          相同
          ,各次實驗螺線管中
          磁通量的變化量△Φ
          磁通量的變化量△Φ
          都相同.
          ③改用
          不同
          不同
          匝數(shù)的線圈(線圈直徑不變),使磁鐵用相同速度靠近線圈.
          (3)數(shù)據(jù)分析及實驗結(jié)果:

          次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
          E(V) 0.087 0.107 0.1271 0.143 0.168
          △t(s) 0.128 0.1052 0.0885 0.0793 0.0702
          1
          △t
          7.814 9.504 11.306 12.604 14.246
          ①重復(fù)上述步驟可得一組△t和E值,點擊軟件界面上E-1/△t,屏幕出現(xiàn)圖所示圖線.可見感應(yīng)電動勢E和1/△t成
          比關(guān)系.
          ②感應(yīng)電動勢E和匝數(shù)成
          比關(guān)系.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2009?閔行區(qū)一模)某同學(xué)利用DIS實驗系統(tǒng)研究一定質(zhì)量的理想氣體的狀態(tài)變化,在實驗后計算機屏幕顯示了如下的p---T圖象(實線部分),已知在A狀態(tài)氣體體積為V0.試求實驗過程中,當(dāng)氣體溫度保持T0的情況下,氣體體積在什么范圍內(nèi)變化?

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          同步練習(xí)冊答案