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          某同學(xué)測量一只未知電阻。
              
          ①他先用多用電表粗測，選擇電阻擋“×1k”  將紅、黑表筆短接，進(jìn)行歐姆調(diào)零．接著測量電阻，指針位值如圖，則讀數(shù)為________，他還需要換檔重新                             測量嗎?______ (答“需要”或“不需要”)
              
          ②接下來再用“伏安法”測量該電阻，可供選擇的器材有：
              
            A．電流表Al(0～100A，2 k)
              
           B．電流表A2(0～500 A，300 )
              
            C．電壓表V1(0～10 V，100 k)
              
            D．電壓表V2(0～50 V，500 k)
              
            E．直流穩(wěn)壓電源占E(15 V，1 A)
              
            F，滑動變阻器R(1 k，1W)
              
            G．電鍵S和導(dǎo)線若干
              
          電流表應(yīng)選________，電壓表應(yīng)選__________(填器材前面的字母)
              
          ③請根據(jù)實驗原理圖完成實物圖中(見答題卷)的連線。
              
          ④開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P置于________端。
              
          ⑤用該電路測量出的電阻值_______真實值(填“等于”、“小于”或“大于”)；    
                                  
                                                                      
                              
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          ①24×103(或24 k)(2分)    不需要(1分)
              
               ②B(2分)，  C(2分)
              
               ③實物連線如圖     (3分)
              
               ④a(或左)(1分)
              
          ⑤大于  (1分)
                                      
                                      
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)測量一只未知阻值的電阻．

          （1）他先用多用電表進(jìn)行測量，按照正確的步驟操作后，測量的結(jié)果如圖甲所示．請你讀出其阻值大小為
          1000Ω
          1000Ω
          ．為了使多用電表測量的結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該先換
          ×100
          ×100
          檔，再進(jìn)行一次
          歐姆
          歐姆
          調(diào)零．
          （2）若該同學(xué)再用“伏安法”測量該電阻，所用器材如圖乙所示，其中電壓表內(nèi)阻約為5kΩ，電流表內(nèi)阻約為5Ω，變阻器阻值為50Ω．圖中部分連線已經(jīng)連接好，為了盡可能準(zhǔn)確地測量電阻，請你完成其余的連線．
          （3）該同學(xué)按照“伏安法”測量電阻的要求連接好圖乙電路后，測得的電阻值將 大于（填“大于”、“小于”或“等于”）被測電阻的實際阻值．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)測量一只未知阻值的電阻．
          （1）他先用多用電表進(jìn)行測量，按照正確的步驟操作后，測量的結(jié)果如圖（甲）所示．請你讀出其阻值大小為
          1000Ω
          1000Ω
          ．為了使多用電表測量的結(jié)果更準(zhǔn)確，該同學(xué)接著應(yīng)該進(jìn)行哪些操作？
          答：
          a．將選擇開關(guān)打到“
          ×100
          ×100
          ”擋；
          b．將兩表筆短接，進(jìn)行
          歐姆調(diào)零
          歐姆調(diào)零
          ；
          c．再將被電阻接到兩表筆之間測量其阻值并讀出讀數(shù)；
          d．測量完畢將選擇開關(guān)打到
          “OFF”擋或交流電壓最高擋
          “OFF”擋或交流電壓最高擋
          ．
          （2）若該同學(xué)再用“伏安法”測量該電阻，所用器材如圖（乙）所示，其中電壓表內(nèi)阻約為5kΩ，電流表內(nèi)阻約為5Ω，變阻器阻值為50Ω．圖中部分連線已經(jīng)連接好，為了盡可能準(zhǔn)確地測量電阻，請你完成其余的連線．

          （3）該同學(xué)按照“伏安法”測量電阻的要求連接好圖乙電路后，測得的電阻值將
          大于
          大于
          （填“大于”、“小于”或“等于”）被測電阻的實際阻值．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          I．某同學(xué)研究小車的運動，用打點計時器記錄了小車做勻變速直線運動的位移，得到一段紙帶如圖1所示．在紙帶上選取幾個相鄰計數(shù)點A、B、C、D，相鄰計數(shù)點間的時間間隔均為T，B、C和D各點到A的距離分別為s1、s2和s3．由此可算出小車運動的加速度大小a=
           
          （要求寫出兩個表達(dá)式）；打點計時器在打C點時，小車的速度大小vc=
           
          （用已知的物理量符號表示）．
          II．某同學(xué)測量一只未知阻值的電阻．
          （1）他先用多用電表進(jìn)行測量，按照正確的步驟操作后，測量結(jié)果如圖2甲所示，讀出其阻值大小為
           
          ；為了使多用電表測量的結(jié)果更準(zhǔn)確，該同學(xué)接著應(yīng)該進(jìn)行哪些操作？答：
           
          ．
          （2）若該同學(xué)再用“伏安法”測量該電阻，所用器材如圖2乙所示，其中電壓表內(nèi)阻約為5kΩ，電流表內(nèi)阻約為5Ω，變阻器最大阻值為50Ω．圖中部分連線已經(jīng)連接好，為了盡可能準(zhǔn)確地測量電阻，請你完成其余的連線．
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          （3）該同學(xué)按照“伏安法”測量電阻的要求連接好圖乙電路后，測得的電阻值將
           
          （填“大于”、“小于”或“等于”）被測電阻的實際阻值．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）如圖是一輛連有紙帶的小車做勻變速直線運動時，打點計時器所打出的紙帶的一部分．已知打點頻率為50Hz，則打相鄰兩點的時間間隔是
           
          s．圖中A、B、C、D、E、F是按時間順序先后確定的計數(shù)點（每兩個計數(shù)點間有四個實驗點未畫出）．用刻度尺量出AB、BC、CD、DE、EF段之間的距離分別如圖中所示，其中明顯不符合有效數(shù)字要求的是
           
          段的距離，計算出小車的加速度大小是
           
          m/s2，方向與小車運動的方向相．
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          （2）某同學(xué)測量一只未知阻值的電阻．
          ①他先用多用電表進(jìn)行測量，按照正確的步驟操作后，測量的結(jié)果如圖（甲）所示．則讀出的阻值大小為
           
          Ω；為了使多用電表測量的結(jié)果更準(zhǔn)確，該同學(xué)應(yīng)該選用倍率    （填“大些”或“小些”）的再進(jìn)行測量．
          ②若該同學(xué)再用“伏安法”測量該電阻．所用電路圖如圖乙所示，請你按電路圖在圖丙中連接實物圖．你認(rèn)為他按要求連接好電路后，測得的電阻值將
           
          （填“大于”、“小于”或“等于”）被測電阻的實際阻值．
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）探究力對原來靜止的物體做功與物體獲得的速度的關(guān)系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：
          ①設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…；
          ②分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3、…；
          ③作出W-v草圖；
          ④分析W-v圖象．如果W-v圖象是一條直線，表明W∝v；如果不是直線，
          可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝
          		v
          等關(guān)系．
          以下關(guān)于該實驗的說法正確的有
          ABC
          ABC
          ．
          A．本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致．當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、…橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、…．
          B．小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒ㄊ鞘鼓景暹m當(dāng)傾斜．
          C．某同學(xué)在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太�。�
          D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進(jìn)行計算的．
          （2）某同學(xué)測量一只未知阻值的電阻．
          ①他先用多用電表進(jìn)行測量，按照正確的步驟操作后，測量的結(jié)果如圖甲所示．請你讀出其阻值大小為
          1KΩ
          1KΩ
          ．為了使多用電表測量的結(jié)果更準(zhǔn)確，該同學(xué)接著應(yīng)該進(jìn)行哪些操作？答：
          將選擇開關(guān)打到“×100”擋；將兩表筆短接，調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕，進(jìn)行歐姆擋調(diào)零；再將被電阻接到兩表筆之間測量其阻值并讀出讀數(shù)；測量完畢將選擇開關(guān)打到“OFF”擋．
          將選擇開關(guān)打到“×100”擋；將兩表筆短接，調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕，進(jìn)行歐姆擋調(diào)零；再將被電阻接到兩表筆之間測量其阻值并讀出讀數(shù)；測量完畢將選擇開關(guān)打到“OFF”擋．
          ．
          ②若該同學(xué)再用“伏安法”測量該電阻，所用器材如圖乙所示，其中電壓表內(nèi)阻約為5kΩ，電流表內(nèi)阻約為5Ω，變阻器阻值為50Ω．圖中部分連線已經(jīng)連接好，為了盡可能準(zhǔn)確地測量電阻，請你完成其余的連線．
          （3）該同學(xué)按照“伏安法”測量電阻的要求連接好圖乙電路后，測得的電阻值將
          大于
          大于
          （填“大于”、“小于”或“等于”）被測電阻的實際阻值．
          

			
          

			
          
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