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        1. 關(guān)于點(diǎn)電荷周圍電勢(shì)大小的公式為U=kQ/r,式中常量k>0,Q為點(diǎn)電荷所帶的電量,r為電場中某點(diǎn)距點(diǎn)電荷的距離.如圖所示,兩個(gè)帶電量均為+q的小球B、C,由一根長為L的絕緣細(xì)桿連接,并被一根輕質(zhì)絕緣細(xì)線靜止地懸掛在固定的小球A上,C球離地的豎直高度也為L.開始時(shí)小球A不帶電,此時(shí)細(xì)線內(nèi)的張力為T0;當(dāng)小球A帶Q1的電量時(shí),細(xì)線內(nèi)的張力減小為T1;當(dāng)小球A帶Q2的電量時(shí),細(xì)線內(nèi)的張力大于T0

           

          (1)分別指出小球A帶Q1、Q2的電荷時(shí)電量的正負(fù);

          (2)求小球A分別帶Q1、Q2的電荷時(shí),兩小球B、C整體受到小球A的庫侖力F1與F2大小之比;

          (3)當(dāng)小球A帶Q3的電量時(shí)細(xì)線恰好斷裂,在此瞬間B、C兩帶電小球的加速度大小為a,求Q3;

          (4)在小球A帶Q3(視為已知)電量情況下,若B球最初離A球的距離為L,在細(xì)線斷裂到C球著地的過程中,小球A的電場力對(duì)B、C兩小球整體做功為多少?(設(shè)B、C兩小球在運(yùn)動(dòng)過程中沒有發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng))

           

          【答案】

          (1)Q1負(fù);Q2 正(2)(3)(4)

          【解析】

          試題分析:(1)小球A帶Q1電荷時(shí)電量為負(fù),小球A帶Q2電荷時(shí)電量為正。

          (2)

          (3)細(xì)線斷裂時(shí)(加速):┅①

          球A不帶電時(shí)(平衡):┅②

          由①、②式,可得┅③

          運(yùn)用(2)的結(jié)論,得┅④

          再利用③、④式,得

          (4)

                             

          考點(diǎn):電場力做功、牛頓運(yùn)動(dòng)定律

          點(diǎn)評(píng):本題考察了從題干中獲取信息并利用所學(xué)知識(shí)將新知識(shí)迅速遷移到已有知識(shí)的能力。通過題目中所知的點(diǎn)電荷的電勢(shì),然后才能順利求出電場力做功。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2013?靜安區(qū)二模)關(guān)于點(diǎn)電荷周圍電勢(shì)大小的公式為U=kQ/r,式中常量k>0,Q為點(diǎn)電荷所帶的電量,r為電場中某點(diǎn)距點(diǎn)電荷的距離.如圖所示,兩個(gè)帶電量均為+q的小球B、C,由一根長為L的絕緣細(xì)桿連接,并被一根輕質(zhì)絕緣細(xì)線靜止地懸掛在固定的小球A上,C球離地的豎直高度也為L.開始時(shí)小球A不帶電,此時(shí)細(xì)線內(nèi)的張力為T0;當(dāng)小球A帶Q1的電量時(shí),細(xì)線內(nèi)的張力減小為T1;當(dāng)小球A帶Q2的電量時(shí),細(xì)線內(nèi)的張力大于T0
          (1)分別指出小球A帶Q1、Q2的電荷時(shí)電量的正負(fù);
          (2)求小球A分別帶Q1、Q2的電荷時(shí),兩小球B、C整體受到小球A的庫侖力F1與F2大小之比;
          (3)當(dāng)小球A帶Q3的電量時(shí)細(xì)線恰好斷裂,在此瞬間B、C兩帶電小球的加速度大小為a,求Q3;
          (4)在小球A帶Q3(視為已知)電量情況下,若B球最初離A球的距離為L,在細(xì)線斷裂到C球著地的過程中,小球A的電場力對(duì)B、C兩小球整體做功為多少?(設(shè)B、C兩小球在運(yùn)動(dòng)過程中沒有發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng))

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          科目:高中物理 來源:2013年上海市四區(qū)(靜安、楊浦、青浦、寶山)高考二模物理試卷(帶解析) 題型:計(jì)算題

          關(guān)于點(diǎn)電荷周圍電勢(shì)大小的公式為U=kQ/r,式中常量k>0,Q為點(diǎn)電荷所帶的電量,r為電場中某點(diǎn)距點(diǎn)電荷的距離.如圖所示,兩個(gè)帶電量均為+q的小球B、C,由一根長為L的絕緣細(xì)桿連接,并被一根輕質(zhì)絕緣細(xì)線靜止地懸掛在固定的小球A上,C球離地的豎直高度也為L.開始時(shí)小球A不帶電,此時(shí)細(xì)線內(nèi)的張力為T0;當(dāng)小球A帶Q1的電量時(shí),細(xì)線內(nèi)的張力減小為T1;當(dāng)小球A帶Q2的電量時(shí),細(xì)線內(nèi)的張力大于T0
           
          (1)分別指出小球A帶Q1、Q2的電荷時(shí)電量的正負(fù);
          (2)求小球A分別帶Q1、Q2的電荷時(shí),兩小球B、C整體受到小球A的庫侖力F1與F2大小之比;
          (3)當(dāng)小球A帶Q3的電量時(shí)細(xì)線恰好斷裂,在此瞬間B、C兩帶電小球的加速度大小為a,求Q3;
          (4)在小球A帶Q3(視為已知)電量情況下,若B球最初離A球的距離為L,在細(xì)線斷裂到C球著地的過程中,小球A的電場力對(duì)B、C兩小球整體做功為多少?(設(shè)B、C兩小球在運(yùn)動(dòng)過程中沒有發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng))

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          科目:高中物理 來源:2013年上海市四區(qū)高考物理二模試卷(靜安、楊浦、青浦、寶山)(解析版) 題型:解答題

          關(guān)于點(diǎn)電荷周圍電勢(shì)大小的公式為U=kQ/r,式中常量k>0,Q為點(diǎn)電荷所帶的電量,r為電場中某點(diǎn)距點(diǎn)電荷的距離.如圖所示,兩個(gè)帶電量均為+q的小球B、C,由一根長為L的絕緣細(xì)桿連接,并被一根輕質(zhì)絕緣細(xì)線靜止地懸掛在固定的小球A上,C球離地的豎直高度也為L.開始時(shí)小球A不帶電,此時(shí)細(xì)線內(nèi)的張力為T;當(dāng)小球A帶Q1的電量時(shí),細(xì)線內(nèi)的張力減小為T1;當(dāng)小球A帶Q2的電量時(shí),細(xì)線內(nèi)的張力大于T
          (1)分別指出小球A帶Q1、Q2的電荷時(shí)電量的正負(fù);
          (2)求小球A分別帶Q1、Q2的電荷時(shí),兩小球B、C整體受到小球A的庫侖力F1與F2大小之比;
          (3)當(dāng)小球A帶Q3的電量時(shí)細(xì)線恰好斷裂,在此瞬間B、C兩帶電小球的加速度大小為a,求Q3;
          (4)在小球A帶Q3(視為已知)電量情況下,若B球最初離A球的距離為L,在細(xì)線斷裂到C球著地的過程中,小球A的電場力對(duì)B、C兩小球整體做功為多少?(設(shè)B、C兩小球在運(yùn)動(dòng)過程中沒有發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng))

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          科目:高中物理 來源:2013年上海市四區(qū)高考物理二模試卷(靜安、楊浦、青浦、寶山)(解析版) 題型:解答題

          關(guān)于點(diǎn)電荷周圍電勢(shì)大小的公式為U=kQ/r,式中常量k>0,Q為點(diǎn)電荷所帶的電量,r為電場中某點(diǎn)距點(diǎn)電荷的距離.如圖所示,兩個(gè)帶電量均為+q的小球B、C,由一根長為L的絕緣細(xì)桿連接,并被一根輕質(zhì)絕緣細(xì)線靜止地懸掛在固定的小球A上,C球離地的豎直高度也為L.開始時(shí)小球A不帶電,此時(shí)細(xì)線內(nèi)的張力為T;當(dāng)小球A帶Q1的電量時(shí),細(xì)線內(nèi)的張力減小為T1;當(dāng)小球A帶Q2的電量時(shí),細(xì)線內(nèi)的張力大于T
          (1)分別指出小球A帶Q1、Q2的電荷時(shí)電量的正負(fù);
          (2)求小球A分別帶Q1、Q2的電荷時(shí),兩小球B、C整體受到小球A的庫侖力F1與F2大小之比;
          (3)當(dāng)小球A帶Q3的電量時(shí)細(xì)線恰好斷裂,在此瞬間B、C兩帶電小球的加速度大小為a,求Q3
          (4)在小球A帶Q3(視為已知)電量情況下,若B球最初離A球的距離為L,在細(xì)線斷裂到C球著地的過程中,小球A的電場力對(duì)B、C兩小球整體做功為多少?(設(shè)B、C兩小球在運(yùn)動(dòng)過程中沒有發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng))

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