(1)如圖是利用重物自由下落驗證機械能守恒定律的實驗裝置.質量m=1.00kg的重物自由下落,打點計時器在紙帶上打出一系列點.如圖所示為選取的一條符合實驗要求的紙帶,O 為第一個點,A、B、C 為從合適位置開始選取的三個連續(xù)點(其他點未畫出).已知打點計時器每隔 0.02s打一次點,當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2
①某位同學做“驗證機械能守恒定律”的實驗,下列操作步驟中錯誤的是( )
A.把電磁打點計時器固定在鐵架臺上,用導線連接到低壓交流電源
B.將連有重錘的紙帶穿過限位孔,將紙帶和重錘提升到一定高度
C.先釋放紙帶,再接通電源
D.更換紙帶,重復實驗,根據(jù)記錄處理數(shù)據(jù)
②選取O 點到B點來驗證機械能守恒定律,則重物的重力勢能減少量為=________ J;動能的增加量為
=_______ J.(結果取三位有效數(shù)字) 實驗的結論是 。
(2)(10分)某小燈泡上標有“6V 3W”字樣,現(xiàn)要測量其正常發(fā)光時的實際電阻,實驗室提供下列器材:
A、電壓表量程(0~3V,內阻約2kΩ)
B、電壓表量程(0~l5V,內阻約6kΩ)
C、電流表量程(0~0.6A,內阻約0.5Ω)
D、電流表量程(0~3A,內阻約0.1Ω)
E、滑動變阻器 (20Ω,2A)
F、學生電源(直流10V)及開關、導線等
①實驗中電壓表量程應選擇_______(填“A”或“B”),電流表量程應選擇_______(填“C”或“D”) ;
②按照實驗電路圖在圖12甲中把實驗的實物連線圖補充完整;
③準確連接電路后,在閉合開關前滑動變阻器的滑片應該移到_______端(填“最左”或“最右”);
④閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡達到其正常發(fā)光所需電壓,此時電流表示數(shù)如圖12乙所示,則小燈泡的電阻的測量值為_______.
(1) ① C ② ,
,在誤差允許的范圍內機械能守恒。
(2)① B C ,②實物圖連接入下圖
③最右 , ④ 12.5Ω;
解析試題分析:(1)①C步驟中有錯誤,應先接通電源,然后釋放重物,否則紙帶開始階段是空白,可能所采集的數(shù)據(jù)不夠,而且浪費紙帶。②從O到B的距離:,故
;B的速度為
,
。由數(shù)據(jù)對比可得:
略大于
,由于該實驗存在空氣阻力和紙帶與振針之間的摩擦.考慮誤差因素,故結論是:在誤差允許的范圍內,重物的下落滿足機械能守恒定律。
(2)①燈泡的額定電壓時6V,故選擇量程為15V的電壓表B,量程為3V的電壓表在燈泡正常工作時會超過最大量程;由,故選擇量程為0.6的電流表C,3A的電流表會使讀數(shù)很小,誤差大。 ②電路圖使用的是外接法+限流式電路測電阻,連接實物如上圖所示。③為了使滑動變阻器對電路起保護作用,滑動變阻器要分擔更多的電壓,滑動變阻器使用限流式接法是左邊部分串聯(lián)在電路中,在閉合開關前,應將滑片移到能使接入電路的阻值最大處,即最右端。④根據(jù)圖12乙讀出電流
,故
。
考點:本題考查了驗證機械能守恒定律、伏安法測電阻。
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“驗證牛頓運動定律”實驗中,所用的實驗裝置如圖所示。在調整帶滑輪木板的傾斜程度時,應使小車在不受牽引力時能拖動紙帶沿木板勻速運動。小車的質量為M,盤和盤中重物的總質量為m,保持M不變,研究小車的加速度與力的關系時,在 條件下,mg近似等于小車運動時所受的拉力。實驗中打出的一條紙帶如下圖所示,紙帶上相鄰兩個計數(shù)點之間有四個實際點未畫出,已知交流電頻率為50HZ,AB=19.9mm,AC=49.9mm,AD=89.9mm,AE=139.8mm,則打該紙帶時小車的加速度大小為 m/s2
(保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(18分)(1)①在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中需要將橡皮條的一端固定在水平木板上另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖甲所示)實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,以下幾項中必須注意的是
A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
②某同學在做研究彈簧的形變與外力的關系實驗時,將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂,然后在其下部施加外力F,測出彈簧的總長度X,改變外力F的大小,測出幾組數(shù)據(jù),作出外力F與彈簧總長度X的關系圖線如圖乙所示.(實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的)由圖可知該該彈簧的勁度系數(shù)為___N/m
(2)在做驗證牛頓第二定律的實驗時,回答下列問題:(如有計算,結果保留二位有效數(shù)字)
①打點計時器應接____(填交流或直流)電源。
②試驗中,(如甲圖)為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力,先調節(jié)長木板一滑輪的高度,使細線與長木板平行,接下來將長木板的一端墊起適當?shù)母叨,讓小車一頭連著紙帶一頭連著沙桶,給打點計時器通電,輕推一下小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。請指出此步驟的錯漏_____;
③如圖乙所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出。由此可求得小車的加速度大。撸撸適/S2。
④在驗證當小車的質量一定其加速度與合外力F的關系時,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖丙所示的a F圖象,則小車和砧碼的總質量M為_________,其圖像不過原點的原因是______。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(8分)某同學用如圖所示的裝置測定重力加速度:
①電磁打點計時器的工作電壓為交流 ,頻率為 。
②打出的紙帶如圖所示,實驗時紙帶的 端應和重物相連接。(選填“甲”或“乙”)
③實驗中在紙帶上連續(xù)打出點1、2、3、……、9,如圖所示,由紙帶所示數(shù)據(jù)可算出實驗時的加速度為 m/s2(保留兩位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
測量滑塊在運動過程中所受的合外力是“探究動能定理”實驗要解決的一個重要問題。為此,某同學設計了如下實驗方案:
A.實驗裝置如圖所示,一端系在滑塊上的細繩通過光滑的輕質定滑輪掛上鉤碼,用墊塊將長木板固定有定滑輪和打點計時器的一端墊起。
B.將紙帶穿過打點計時器并固定在滑塊上,調整長木板的傾角,接通打點計時器,輕推滑塊,直至滑塊沿長木板向下做勻速直線運動;
C.保持長木板的傾角不變,取下細繩和鉤碼,換上新紙帶,接通打點計時器,滑塊沿長木板向下做勻加速直線運動。
請回答下列問題:
①判斷滑塊做勻速直線運動的依據(jù)是:打點計時器在紙帶上所打出點的分布應該是 ;
②C中滑塊在勻加速下滑過程中所受的合外力大小 鉤碼的重力大小(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
如圖甲所示是某同學探究加速度與力的關系的實驗裝置.他在氣墊導軌上安裝了一個光電門B,滑塊上固定一遮光條,滑塊用細線繞過氣墊導軌左端的定滑輪與力傳感器相連,傳感器下方懸掛鉤碼,每次滑塊都從A處由靜止釋放.
①該同學用游標卡尺測量遮光條的寬度d,如圖乙所示,則d= mm.
②實驗時,將滑塊從A位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門B的時間t,若要得到滑塊的加速度,還需要測量的物理量是 ;
③下列不必要的一項實驗要求是 .(請?zhí)顚戇x項前對應的字母)
A.應使滑塊質量遠大于鉤碼和力傳感器的總質量 |
B.應使A位置與光電門間的距離適當大些 |
C.應將氣墊導軌調節(jié)水平 |
D.應使細線與氣墊導軌平行 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
實驗題(18分,每空2分)
(1)(8分)如圖(a)為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖.
①平衡小車所受的阻力的操作:取下 ,把木板不帶滑輪的一端墊高;接通打點計時器電源,輕推小車,讓小車拖著紙帶運動.如果打出的紙帶如圖(b)所示,則應 (填“減小”或“增大”)木板的傾角,反復調節(jié),直到紙帶上打出的點跡間隔相等為止.
②圖(c)為研究“在外力一定的條件下,物體的加速度與其質量的關系”時所得的實驗圖象,橫坐標為小車上砝碼的質量.
設圖中直線的斜率為,在縱軸上的截距為
,若牛頓定律成立,則小車受到的拉力為___________,小車的質量為___________.
(2)(10分)某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度.
①請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤:a ;b .
②該同學經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)的六個點,測得、
、
、
、
.若打點的周期為T,則打E點時速度為
= ;若分別計算出各計數(shù)點對應的速度數(shù)值,并在坐標系中畫出
與h的關系圖線,如圖丙所示,則重力加速度
=
.
③若當?shù)氐闹亓铀俣戎禐?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/51/3/1pnlb3.png" style="vertical-align:middle;" />,請寫出誤差的主要原因 .
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(7分)某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設計了如下實驗:將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上,另一端與第三條橡皮筋連接,結點為O,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物.
①為完成該實驗,下述操作中必需的是________.
a.測量細繩的長度 b.測量橡皮筋的原長
c.測量懸掛重物后橡皮筋的長度 d.記錄懸掛重物后結點O的位置
②釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是________.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)(1)“探究合力與分力的關系”的實驗如下圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,P為橡皮條與細繩的結點。用兩把互成角度的彈簧秤把結點P拉到位置O。
①從圖甲可讀得彈簧秤B的示數(shù)為 N。
②為了更準確得到合力與分力的關系,要采用作力的 (填“圖示”或“示意圖”)來表示分力與合力。
③圖乙中方向一定沿AO方向的力是 (填“F”或“F′”)。
(2)在研究彈力和彈簧的形變量的關系的實驗中,將彈簧水平放置測出其自然長度,作為原長。然后豎直懸掛,在其下端豎直向下施加外力F,實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的。記錄外力F和彈簧的伸長量x作出F-x圖線如上圖所示,由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為 N/m,圖線不過坐標原點的原因是由于 。
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