【題目】某實驗小組設(shè)計了如圖（a）所示的實驗裝置，通過改變重物的質(zhì)量，利用計算機可得滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象．他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a—F圖線，如圖（b）所示．滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量m=____kg；滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ=_________。圖b中__________為傾斜軌道實驗結(jié)果圖像（填①或②）。（重力加速度g取10 m/s2）
【答案】
；
；①
【解析】試題分析：根據(jù)
得
，所以滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象斜率等于滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量的倒數(shù)．由圖形b得加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象斜率k=2，所以滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量，由圖形b得，在水平軌道上
時，加速度a=0，根據(jù)牛頓第二定律得
，解得；由圖象可知，當(dāng)
時，
．也就是說當(dāng)繩子上沒有拉力時小車就有加速度，該同學(xué)實驗操作中平衡摩擦力過大，即傾角過大，平衡摩擦力時木板的右端墊得過高．所以圖線①是在軌道右側(cè)抬高成為斜面情況下得到的．
名牌學(xué)校分層周周測系列答案
黃岡海淀全程培優(yōu)測試卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】伽利略的理想斜面實驗證明了
A. 物體不受外力作用時總是保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)
B. 物體不受力作用時，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
C. 要使物體運動就必須有力的作用，沒有力的作用物體就會停止運動
D. 要使物體保持靜止就必須有力的作用，沒有力的作用物體就會運動
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列四組物理量中，全部為矢量的是（ ）
A. 位移、時間、速度 B. 速度變化量、速率、加速度
C. 路程、時間、速率 D. 加速度、速度、位移
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示豎直放置的兩個平行金屬板間存在勻強電場，與兩板上邊緣等高處有兩個質(zhì)量相同的帶電小球，P小球從緊靠左極板處由靜止開始釋放，Q小球從兩板正中央由靜止開始釋放，兩小球最終都能運動到右極板上的同一位置，則從開始釋放到運動到右極板的過程中它們的
A. 電荷量之比
B. 電勢能減少量之比
C. 運行時間
D. 動能增加量之比
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，邊長為L的正方形導(dǎo)線框abcd固定在勻強磁場中，一金屬棒PQ架在導(dǎo)線框上并以恒定速度v從ad滑向bc；已知導(dǎo)線框和金屬棒由單位長度電阻為R0的均勻電阻絲組成，磁場的磁感應(yīng)強度為B、方向垂直紙面向里，PQ滑動過程中始終垂直導(dǎo)線框的ab、dc邊，且與導(dǎo)線框接觸良好，不計一切摩擦，則（ ）
A. PQ中的電流方向由P到Q，大小先變大后變小
B. PQ中的電流方向由Q到P，大小先變小后變大
C. 通過PQ的電流的最大值為
D. 通過PQ的電流的最小值為
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在絕緣水平面上，相距為L的A、B兩點處分別固定著兩個等量正電荷．a、b是AB連線上兩點，其中Aa=Bb=
,O為AB連線的中點．一質(zhì)量為m帶電量為+q的小滑塊（可視為質(zhì)點）以初動能E0從a點出發(fā)，沿AB直線向b運動，其中小滑塊第一次經(jīng)過O點時的動能為初動能的n倍（n>1），到達(dá)b點時動能恰好為零，小滑塊最終停在O點，求：
（1）小滑塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ．
（2）Ob兩點間的電勢差Uob．
（3）小滑塊運動的總路程S．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一帶負(fù)電的粒子只在電場力作用下沿x軸正向運動，其電勢能
隨位移x變化的關(guān)系如圖所示，其中
段是關(guān)于直線
對稱的曲線，
段是直線，則下列說法正確的是
A. 
處電場強度最小，但不為零
B. 
~
段電場強度大小方向均不變，為一定值
C. 粒子在0~段做勻變速運動，~段做勻速直線運動
D. 在0、、、處電勢
、
、
、
的關(guān)系為
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在傾角為α的光滑斜面上，垂直紙面放置一根長為L，質(zhì)量為m的直導(dǎo)體棒。當(dāng)導(dǎo)體棒中的電流I垂直紙面向里時，欲使導(dǎo)體棒靜止在斜面上，可將導(dǎo)體棒置于勻強磁場中，當(dāng)外加勻強磁場的磁感應(yīng)強度B的方向在紙面內(nèi)由豎直向上沿逆時針轉(zhuǎn)至水平向左的過程中，關(guān)于B的大小變化情況，下列說法中正確的是
A. 逐漸增大 B. 逐漸減小
C. 先減小后增大 D. 先增大后減小
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