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        1. 如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別為mA和mB,且mA>mB,整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),滑輪的質(zhì)量和一切摩擦均不計(jì).如果繩一端由Q點(diǎn)緩慢地向左移到P點(diǎn),整個(gè)系統(tǒng)重新平衡后,物體A的高度和兩滑輪間繩與水平方向的夾角θ如何變化( 。
          分析:將繩一端的固定點(diǎn)P緩慢向右移到Q點(diǎn)時(shí),繩子的拉力大小不變,分析動(dòng)滑輪的受力情況,作出力圖.由于動(dòng)滑輪兩側(cè)繩子的拉力大小相等,由平衡條件知,兩側(cè)繩子關(guān)于豎直方向具有對(duì)稱性,再分析將繩一端的固定點(diǎn)P緩慢向右移到Q點(diǎn)的過(guò)程中,θ角的變化,及A高度的變化.
          解答:解:將繩一端的固定點(diǎn)P緩慢向右移到Q點(diǎn)時(shí),繩子的拉力大小不變,分析動(dòng)滑輪的受力情況,作出力圖如圖,設(shè)繩子的拉力大小為F,兩繩子的夾角為2α,由于動(dòng)滑輪兩側(cè)繩子的拉力關(guān)于豎直方向有對(duì)稱性,則有
               2Fcosα=mAg,
          由于F=mBg,保持不變,則得知,α角保持不變,由幾何知識(shí)得知,α+θ=90°,則θ保持不變,當(dāng)繩一端的固定點(diǎn)Q緩慢向左移到P點(diǎn),動(dòng)滑輪將上升,則物體A的高度升高.故AC正確,BD錯(cuò)誤.
          故選:AC.
          點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵抓住平衡后滑輪所受的三個(gè)拉力大小都不變.對(duì)于動(dòng)滑輪,平衡時(shí)兩側(cè)繩子的拉力關(guān)于豎直方向具有對(duì)稱性.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,A、B兩物塊質(zhì)量均為m,用一輕彈簧相連,將A用長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)妮p繩懸掛于天花板上,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),B物塊恰好與水平桌面接觸,此時(shí)輕彈簧的伸長(zhǎng)量為x,彈簧的彈性勢(shì)能為Ep,現(xiàn)將懸繩剪斷,已知同一彈簧的彈性勢(shì)能僅與形變量大小有關(guān),且彈簧始終在彈性限度內(nèi),則在以后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中( 。

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?天津)如圖所示,A、B兩物塊疊放在一起,在粗糙的水平面上保持相對(duì)靜止地向右做勻減速直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過(guò)程中B受到的摩擦力( 。

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,a、b 兩物塊質(zhì)量分別為 m、2m,用不計(jì)質(zhì)量的細(xì)繩相連接,懸掛在定滑輪的兩側(cè),不計(jì)滑輪質(zhì)量和一切摩擦.開(kāi)始時(shí),a、b 兩物塊距離地面高度相同,用手托住物塊 b,然后突然由靜止釋放,直至 a、b 物塊間高度差為 h.在此過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖所示,A、B兩物塊置于繞豎直軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的水平圓盤上,兩物塊始終相對(duì)圓盤靜止,已知兩物塊的質(zhì)量mA<mB,運(yùn)動(dòng)半徑rA>rB,則下列關(guān)系一定正確的是( 。
          A、角速度ωABB、線速度vA=vBC、向心加速度aA>aBD、向心力FA>FB

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖所示,A、B兩物塊疊放在一起,在粗糙的水平面上保持相對(duì)靜止地向右做勻減速直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過(guò)程中A受到B對(duì)它的摩擦力( 。
          A、方向向左,大小不變B、方向向左,逐漸減小C、方向向右,大小不變D、方向向右,逐漸減小

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          同步練習(xí)冊(cè)答案