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          如圖所示，兩根直木棍AB和CD相互平行，斜靠在豎直墻壁上固定不動，水泥圓筒從木棍的上部勻速滑下．若保持兩木棍傾角不變，將兩者間的距離稍增大后固定不動，且仍能將水泥圓筒放在兩木棍的上部，則            （    ）
          A．每根木棍對圓筒的支持力變大，摩擦力不變
          B．每根木棍對圓筒的支持力變大，摩擦力變大
          C．圓筒將靜止在木棍上
          D．圓筒將沿木棍減速下滑
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          AC
          解析:將兩者間的距離稍增大后固定不動，每根木棍對圓筒的支持力變大，導(dǎo)致圓筒將靜止在木棍上，摩擦力不變，選項(xiàng)AC正確。
           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，兩根直木棍相互平行，斜靠在豎直墻壁固定不動，木棍與水平面間的傾角為θ，一根重量為G的水泥圓筒可以從木棍的上部勻速滑下，則水泥圓筒下滑過程中受到的摩擦力為
          Gsinθ
          Gsinθ
          ．若保持兩根木棍傾角不變，將兩棍間的距離減小后固定不動，仍將水泥圓筒放在兩根木棍的上部，則水泥圓筒在兩根木棍上受到的摩擦力將
          減小
          減小
          （填不變、減小或增大）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，兩根直木棍AB和CD相互平行，斜靠在豎直墻壁上固定不動，水泥圓筒從木棍的上部勻速滑下．若保持兩木棍傾角不變，將兩者間的距離稍增大后固定不動，且仍能將水泥圓筒放在兩木棍的上部，則（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，兩根直木棍AB和CD相互平行，固定在同一水平面上．一個圓柱工件P架于兩木棍之間，在水平向右的推力F作用下，恰好向右勻速運(yùn)動．若保持兩木棍在同一水平面內(nèi)，但將它們的間距稍微減小一些后固定，用同樣的水平推力F向右推該工件，則（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，兩根直木棍AB和CD相互平行，固定在同一個水平面上．一個圓柱形工件P架在兩木棍之間，在水平向右的推力F的作用下，恰好能向右勻速運(yùn)動．若保持兩木棍在同一水平面內(nèi)，但將它們間的距離稍微增大一些后固定．仍將圓柱形工件P架在兩木棍之間，用同樣的水平推力F向右推該工件，則下列說法中正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，兩根直木棍AB和CD相互平行，固定在同一個水平面上，一個圓柱形工件P架在兩木棍之間，在水平向右的推力F1的作用下，恰好能向右做勻速直線運(yùn)動．若保持兩木棍在同一水平面內(nèi)，將它們間的距離稍微增大一些后固定，仍將圓柱形工件P架在兩木棍之間，用水平推力F2向右推，該工件也恰好能向右做勻速直線運(yùn)動．則下列說法中正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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