【題目】如圖所示為皮帶傳送裝置示意圖的一部分，傳送帶與水平地面的傾角為
，A、B兩端相距 L。將質(zhì)量為m的物體輕放到傳送帶的A端，物體沿AB方向從A端一直加速運(yùn)動(dòng)到B端，物體與傳達(dá)帶間的滑動(dòng)摩擦力大小為f。傳送帶順時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)，皮帶傳送速度v保持不變，物體從A到達(dá)B所用的時(shí)間為t．物體和傳送帶組成的系統(tǒng)因摩擦產(chǎn)生的熱量為Q，電動(dòng)機(jī)因運(yùn)送物體多做的功為W。下列關(guān)系式中正確的是
A. Q=fL
B. Q=f ( vt－L )
C. W=
mv2+mglsinθ+Q
D. W=fvl
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示，量物體A、B疊放在光滑水平面上，對(duì)物體A施加一水平力F，F(xiàn)一t關(guān)系圖像如圖乙所示。兩物體在力F作用下由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，且始終相對(duì)靜止。則（ ）
A. 兩物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)
B. B物體所受摩擦力的方向始終與力F的方向相反
C. B物體所受摩擦力的方向始終與力F的方向相同
D. t=2s到t=3s這段時(shí)間內(nèi)兩物體間的摩擦力逐漸增大
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】美國(guó)物理學(xué)家密立根利用圖甲所示的電路研究金屬的遏止電壓
與入射光頻率
的關(guān)系，描繪出圖乙中的圖像，由此算出普朗克常量h。電子電量用e表示，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A、入射光的頻率增大，為了測(cè)遏止電壓，則滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向M端移動(dòng)
B、增大入射光的強(qiáng)度，光電子的最大初動(dòng)能也增大
C、由
圖像可知，這種金屬的截止頻率為
D、由圖像可求普朗克常量表達(dá)式為
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，一輕彈簧一端固定于O點(diǎn)，另一端系一重物，將重物 從與懸點(diǎn)O在同一水平面且彈簧保持原長(zhǎng)的A點(diǎn)無(wú)初速地釋放，讓它自由擺下，不計(jì)空氣阻力，在重物由A點(diǎn)擺向B點(diǎn)的過(guò)程中( )
A. A到B過(guò)程重力功率始終為正，所以重力做正功。
B. A到B過(guò)程彈力不做功，但因重力作用彈簧伸長(zhǎng)。
C. A到B過(guò)程彈力做負(fù)功，彈性勢(shì)能一定增加
D. A到B過(guò)程重力做正功，彈力做負(fù)功，動(dòng)能變化可能為零
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】“蹦極跳”是一種驚險(xiǎn)的現(xiàn)代娛樂(lè)活動(dòng)。某人身系彈性繩子，繩子的另一端系于高橋上的某一點(diǎn)，如圖所示．a點(diǎn)是彈性繩的原長(zhǎng)位置，b點(diǎn)是人靜止時(shí)的平衡位置，c點(diǎn)是人到達(dá)的最低點(diǎn)．不計(jì)空氣阻力，當(dāng)一個(gè)游樂(lè)者從橋上由靜止開(kāi)始跳向水面的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的有 ( )
A．游樂(lè)者從P至a的過(guò)程中會(huì)感受到失重，從a到c會(huì)感受到超重
B．從P至c的下落過(guò)程中，人所受重力的沖量等于彈力的沖量
C．從P至c的下落過(guò)程中，重力對(duì)人所做的功大于彈力對(duì)人所做的功
D．游樂(lè)者在b處的動(dòng)能最大
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在水平面上，一物體在水平力F作用下運(yùn)動(dòng)，其水平力隨時(shí)間t變化的圖像及物體運(yùn)動(dòng)的V-t圖像如圖。由兩個(gè)圖像可知( )
A. 10S內(nèi)水平力F做的功為40J
B. 克服摩擦力做的功為32J
C. 摩擦力為1N
D. 2-6s合力做功8J
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】利用以下裝置可以完成力學(xué)中的許多實(shí)驗(yàn)。
（1）以下說(shuō)法中正確的是（____）
A．用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí)，無(wú)需將長(zhǎng)木板的一端抬高以平衡摩擦力
B．用此裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，每次改變小車(chē)質(zhì)量之后，無(wú)需重新平衡摩擦力
C．用此裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，并用圖像法處理數(shù)據(jù)時(shí)，如果畫(huà)出的a-m關(guān)系圖像不是直線，就可確定加速度與質(zhì)量成反比
D．用此裝置“探究做功和速度變化關(guān)系”時(shí)，必須調(diào)整滑輪高度使連接小車(chē)的細(xì)線與木板平行
（2）用此裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，小車(chē)質(zhì)量約250g，為保證拉力近似等于沙桶（含重物）的重力，沙桶中應(yīng)選擇的重物是_____。
（3）在利用此裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分，從比較清晰的點(diǎn)起，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離求小車(chē)的加速度；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)實(shí)際加在計(jì)時(shí)器的電壓略低于220V，則測(cè)量結(jié)果_______（填“偏大，偏小，不變”）
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，小球A、B、C質(zhì)量分別為m、2m、3m，A與天花板間，B與C間用彈簧相連，當(dāng)系統(tǒng)平衡后，突然將A、B間繩燒斷，在繩斷瞬間， A、B、C的加速度（以向下為正方向）分別為（ ）
A．g、g、g
B．－5g、2．5g、0
C．－5g、2g、0
D．－g、 2g、 3g
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)在做“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用坐標(biāo)紙記下了橡皮筋的結(jié)點(diǎn)位置O點(diǎn)以及兩只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小，如圖（a）所示．
（1）試在圖（a）中作出無(wú)實(shí)驗(yàn)誤差情況下
和
的合力圖示，并用F表示此力．______
（2）有關(guān)此實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是______
A.兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力可以同時(shí)比橡皮筋的拉力大
B.橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時(shí)，需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O，這樣做的目的是保證兩次彈簧測(cè)力計(jì)拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小而保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小即可
（3）如圖（b）所示是李明和張華兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)？（力F′是用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)的圖示）________．（填李明或張華）
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