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        1. 為了完成研究性學(xué)習(xí)課題:測量籃球從教學(xué)樓三樓自由落下時地面對籃球的最大彈力,同學(xué)們提出了以下四個方案,你認為可行的是
          A
          A

          A.甲同學(xué)認為把一張白紙平放到地面,讓籃球從三樓落到白紙上,留下印跡,然后將白紙放到臺秤上,把球慢慢的向下壓,當球的形變和印跡重合時,根據(jù)體重計的讀數(shù)可知最大彈力的大小
          B.乙同學(xué)認為可以通過測量籃球的質(zhì)量和落地后彈起的高度,然后根據(jù)動能定理可求最大作用力
          C.丙同學(xué)認為如果知道籃球與地面的作用時間、球觸地前以及跳離地面瞬間的速度可以應(yīng)用動量定理求最大作用力
          D.丁同學(xué)認為可以把球直接放到普通指針式體重計上,直接讀數(shù)即可,因為球?qū)Φ孛娴淖畲髲椓Σ粫^它自身的重力.
          分析:根據(jù)動能定理、動量定理、以及牛頓第二定律等力學(xué)知識的應(yīng)用可正確解答本題.
          解答:解:A、甲同學(xué)“等效法”即籃球因形變而作用在白紙上的效果相同,以及力學(xué)知識,即給球施加的壓力與球給作用于白紙的力大小相等,故A正確.
          B、乙同學(xué)的方法只能求出球同地面碰撞過程中能量的損失,但無法求出作用力的大,故B錯誤;
          C、丙同學(xué)用動量定理無法求出碰撞前后的所用時間,實驗無法操作,故C錯誤;
          D、丁同學(xué)把籃球直接打到體重計上,球瞬間離開體重計,體重計讀數(shù)為變?yōu)榱,則不能測出力的大小,故D錯誤.
          故選A.
          點評:本題涉及到動能定理、牛頓第二定律等主干知識,其實驗方法可行,物理情景新穎,是考查創(chuàng)新和探究能力的好題
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          A.甲同學(xué)認為把一張白紙平放到地面,讓籃球從三樓落到白紙上,留下印跡,然后將白紙放到臺秤上,把球慢慢的向下壓,當球的形變和印跡重合時,根據(jù)體重計的讀數(shù)可知最大彈力的大小
          B.乙同學(xué)認為可以通過測量籃球的質(zhì)量和落地后彈起的高度,然后根據(jù)動能定理可求最大作用力
          C.丙同學(xué)認為如果知道籃球與地面的作用時間、球觸地前以及跳離地面瞬間的速度可以應(yīng)用動量定理求最大作用力
          D.丁同學(xué)認為可以把球直接放到普通指針式體重計上,直接讀數(shù)即可,因為球?qū)Φ孛娴淖畲髲椓Σ粫^它自身的重力.

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          A.V=
          B.V=
          C.V=
          D.V=

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          為了完成研究性學(xué)習(xí)課題:測量籃球從教學(xué)樓三樓自由落下時地面對籃球的最大彈力,同學(xué)們提出了以下四個方案,你認為可行的是______.
          A.甲同學(xué)認為把一張白紙平放到地面,讓籃球從三樓落到白紙上,留下印跡,然后將白紙放到臺秤上,把球慢慢的向下壓,當球的形變和印跡重合時,根據(jù)體重計的讀數(shù)可知最大彈力的大小
          B.乙同學(xué)認為可以通過測量籃球的質(zhì)量和落地后彈起的高度,然后根據(jù)動能定理可求最大作用力
          C.丙同學(xué)認為如果知道籃球與地面的作用時間、球觸地前以及跳離地面瞬間的速度可以應(yīng)用動量定理求最大作用力
          D.丁同學(xué)認為可以把球直接放到普通指針式體重計上,直接讀數(shù)即可,因為球?qū)Φ孛娴淖畲髲椓Σ粫^它自身的重力.

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