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        1. 如圖,質(zhì)量不同的兩個(gè)物體A和B,用跨過(guò)定滑輪的細(xì)繩相連.開始時(shí)B放在水平桌面上,A離地面有一定的高度,從靜止開始釋放讓它們運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中B始終碰不到滑輪,A著地后不反彈.滑輪與軸處摩擦不計(jì),繩子和滑輪質(zhì)量不計(jì).用此裝置可測(cè)出B物體與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ.

          (1)在本實(shí)驗(yàn)中需要用到的測(cè)量工是                    

          (2)需要測(cè)量的物理量是                                                                                                                                                                           

          (物理量需用字母表示).

          (3)動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式為μ=                                         

                           

           

          【答案】

          (1)1分天平,刻度尺;  

           (2)2分A距地面的高度h,B在桌面上滑行的總距離s,A、B的質(zhì)量mA、mB

           (3)3分

          【解析】略

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          一名同學(xué)為了研究某種琴弦的發(fā)聲頻率與琴弦長(zhǎng)度及弦內(nèi)張力的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn):將琴弦一端固定,另一端通過(guò)懸掛不同個(gè)數(shù)的鉤碼來(lái)改變琴弦的張力,通過(guò)改變支撐木條的間距來(lái)改變琴弦發(fā)聲的有效長(zhǎng)度.在只讓鉤碼質(zhì)量m或只讓琴弦有效長(zhǎng)度L變化時(shí),測(cè)出琴弦振動(dòng)頻率f,并繪出了如圖2所示的兩個(gè)圖象.
          (1)該同學(xué)研究琴弦的發(fā)聲頻率與琴弦長(zhǎng)度及弦內(nèi)張力的關(guān)系時(shí)使用的科學(xué)方法是
          控制變量法
          控制變量法

          (2)根據(jù)圖象,你認(rèn)為琴弦頻率與鉤碼質(zhì)量m和琴弦有效長(zhǎng)度L的關(guān)系式為下列中的哪個(gè):
          B
          B

          A.f=k
          m
          L
          B.f=k
          m
          L
          C.f=k
          m2
          L
          D.f=k
          m
          L

          (3)若琴弦調(diào)節(jié)的越緊,所發(fā)出的聲音頻率
          越高
          越高
          (選填“越高”、“不變”、“越低”).

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖,質(zhì)量不同的兩個(gè)物體A和B,用跨過(guò)定滑輪的細(xì)繩相連.開始時(shí)B放在水平桌面上,A離地面有一定的高度,從靜止開始釋放讓它們運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中B始終碰不到滑輪,A著地后不反彈.滑輪與軸處摩擦不計(jì),繩子和滑輪質(zhì)量不計(jì).用此裝置可測(cè)出B物體與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ.

          (1)在本實(shí)驗(yàn)中需要用到的測(cè)量工是                    

          (2)需要測(cè)量的物理量是                                                                                                                                                                           

          (物理量需用字母表示).

          (3)動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式為μ=                                         

                           

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖,質(zhì)量不同的兩個(gè)物體A和B,用跨過(guò)定滑輪的細(xì)繩相連.開始時(shí)B放在水平桌面上,A離地面有一定的高度,從靜止開始釋放讓它們運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中B始終碰不到滑輪,A著地后不反彈.滑輪與軸處摩擦不計(jì),繩子和滑輪質(zhì)量不計(jì).用此裝置可測(cè)出B物體與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ.

          (1)在本實(shí)驗(yàn)中需要用到的測(cè)量工是                    

          (2)需要測(cè)量的物理量是                                                                                                                                                                           

          (物理量需用字母表示).

          (3)動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式為μ=                                         

                           

           

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          科目:高中物理 來(lái)源:2011屆黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期末考試物理試卷 題型:填空題

          如圖,質(zhì)量不同的兩個(gè)物體A和B,用跨過(guò)定滑輪的細(xì)繩相連.開始時(shí)B放在水平桌面上,A離地面有一定的高度,從靜止開始釋放讓它們運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中B始終碰不到滑輪,A著地后不反彈.滑輪與軸處摩擦不計(jì),繩子和滑輪質(zhì)量不計(jì).用此裝置可測(cè)出B物體與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ.
          (1)在本實(shí)驗(yàn)中需要用到的測(cè)量工是                    
          (2)需要測(cè)量的物理量是                                                                                                                                                                          
          (物理量需用字母表示).
          (3)動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式為μ=                                         
                           

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          同步練習(xí)冊(cè)答案