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          精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          如圖所示，甲圖中A、B為兩個相同的環(huán)形線圈，共軸并靠近放置，A線圈中通如圖乙所示的交變電流i，則（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據安培定則確定電流與磁場的方向關系，再根據楞次定律知，感應電流的磁場總是阻礙引起感應電流的磁通量的變化．當磁通量增大時，感應電流的磁場與它相反，當磁通量減小時，感應電流的磁場與它相同．最后運用同向電流相互吸引，異向電流相互排斥．
          解答：解：A、在t1到t2時間內，若設順時針（從左向右看）方向為正，則線圈A電流方向順時針且大小減小，所以根據右手螺旋定則可判定穿過線圈B方向向右的磁通量大小減小，由楞次定律可知，線圈B的電流方向順時針方向，因此A、B中電流方向相同，出現相互吸引現象，故A正確；
          B、在t2到t3時間內，若設順時針方向（從左向右看）為正，則線圈A電流方向逆時針且大小增大，所以根據右手螺旋定則可判定穿過線圈B方向向左的磁通量大小增大，由楞次定律可知，線圈B的電流方向順時針方向，因此A、B中電流方向相反，A、B出現互相排斥，故B正確；
          C、由題意可知，在t1時刻，線圈A中的電流最大，而磁通量的變化率是最小的，所以線圈B感應電流也是最小，因此兩線圈間作用力為零，故C正確；
          D、在t2時刻，線圈A中的電流最小，而磁通量的變化率是最大的，所以線圈B感應電流也是最大，但A、B間的相互作用力最小，故D錯誤；
          故選：ABC
          點評：解決本題的關鍵掌握安培定則、楞次定律的內容，知道感應電流的磁場總是阻礙引起感應電流的磁通量的變化．同時注意同向電流相互吸引與同種電荷相互排斥不同．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2009?江門二模）（1）如圖所示，甲圖中螺旋測微器的讀數為
          10.501
          10.501
          mm，乙圖中游標卡尺的讀數為
          10.155
          10.155
          cm．

          （2）學校實驗小組在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，圖（甲）為實驗裝置簡圖．（所用交變電流的頻率為50Hz）．
          （一）同學們在進行實驗時，為了減小實驗時的系統(tǒng)誤差，使分析數據時可以認為砂桶的重力等于小車所受的合外力，你認為應采取的措施有：
          ①
          將長木板一端墊起，讓小車重力
          沿斜面的分力平衡摩擦阻力
          將長木板一端墊起，讓小車重力
          沿斜面的分力平衡摩擦阻力
          ；②
          小車質量遠大于沙桶的總質量
          小車質量遠大于沙桶的總質量
          ．
          （二）如圖乙所示是某小組在做實驗中，由打點計時器得到的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s，其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm，則A點處瞬時速度的大小是
          0.86
          0.86
          m/s，小車運動的加速度計算表達式為
          (s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
          9T2
          (s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
          9T2
          ，加速度的大小是
          0.64
          0.64
          m/s2（計算結果保留兩位有效數字）．
          （三）另一小組在該實驗中得到了如下一組實驗數據：
          

          


          
F/N
0.196
0.294
0.392
0.490
0.588
          

          
a/m?s-2
0.25
0.58
0.90
1.20
1.53
          ①請在圖丙所示的坐標中畫出a-F的圖線
          ②從圖中可以發(fā)現實驗操作中存在的問題可能是
          AB
          AB
          填字母序號）
          A．實驗沒有平衡摩擦力
          B．實驗中平衡摩擦力時木板傾角過小
          C．實驗中平衡摩擦力時木板傾角過大
          D．實驗中小車質量發(fā)生變化．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網（1）如圖所示，甲圖中游標卡尺的讀數為
           
          cm．
          （2）如圖乙所示，在探究“共點力合成”的實驗中，橡皮條一端固定于P點，另一端連接兩個彈簧秤，分別用F1與F2拉兩個彈簧秤，將結點拉至O點．現讓F2大小增大，方向不變，要使結點仍位于O點，則F1的大小及圖中β（β＞90°）角的變化可能是
           

          A、增大F1的同時增大β角           B、減小F1的同時減小β角
          C、增大F1的同時減小β角           D、減小F1的同時增大β角
          （3）某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來探究當合外力一定時，物體運動的加速度與其質量之間的關系．
          ①由圖甲中刻度尺讀出兩個光電門中心之間的距離S，由游標卡尺測得遮光條的寬度d，由數字計時器可以讀出遮光條通過電門1的時間△t1和遮光條通過光電門2的時間△t2，滑塊的加速度的表達式為
           
          ．（以上表達式均用字母表示）
          ②在本次實驗中，實驗小組通過改變滑塊質量做了6組實驗，得到如下表的實驗數據，
          

          


          
m（g）
a（m/s2）
          

          
250
1.80
          

          
300
1.50
          

          
350
1.29
          

          
400
1.13
          

          
500
0.90
          

          
800
0.56
          根據實驗數據作出了a與
          1
          m
          的圖線如圖乙所示，該圖線有一段是彎曲的，試分析圖線彎曲的原因
           
          ．
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，甲圖中A、B為兩個相同的環(huán)形線圈，共軸并靠近放置，A線圈中通如圖乙所示的交變電流i，則（  ）
          A. 從t1到t2時間內A、B兩線圈吸引
          B. 從t2到t3時間內A、B兩線圈相斥
          C. t1時刻兩線圈間作用力為零
          D. t2時刻兩線圈間的吸引力最大
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：多選題
			
          

						
          如圖所示，甲圖中A、B為兩個相同的環(huán)形線圈，共軸并靠近放置，A線圈中通如圖乙所示的交變電流i，則

          1. A.
            從t1到t2時間內A、B兩線圈吸引
          2. B.
            從t2到t3時間內A、B兩線圈相斥
          3. C.
            t1時刻兩線圈間作用力為零
          4. D.
            t2時刻兩線圈間的吸引力最大
          

			
          

			
          
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