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        1. (8分)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮筋的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩另一端系在繩套B、C(用來(lái)連接彈簧測(cè)力計(jì)),其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩。

          ⑴本實(shí)驗(yàn)中,除了方木板、白紙、圖釘、細(xì)繩套、橡皮筋、鉛筆、彈簧秤外,還需要的器材有:    

                                                   ;

          ⑵本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是          

          A.理想實(shí)驗(yàn)法          B.等效替代法

          C.控制變量法          D.建立物理模型法

          ⑶實(shí)驗(yàn)中,假如F1的大小及方向固定不變,那么為了使橡皮筋仍然伸長(zhǎng)到O點(diǎn),對(duì)F2來(lái)說(shuō),下面幾種說(shuō)法中正確的有           ;

          A.F2可以有多個(gè)方向

          B.F2的方向和大小可以有多個(gè)值

          C.F2的方向和大小是唯一確定值

          D.F2的方向是唯一確定值,但大小可以有多個(gè)值

          ⑷下圖是李明和張華兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果,其中比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是        的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(力F ′是用一只彈簧秤拉時(shí)的圖示)

           

           

          【答案】

           ⑴刻度尺、量角器;⑵B;⑶C;⑷張華。

          【解析】

          試題分析:⑴實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量分力、合力,并且要作力的圖示,因此還需要用到刻度尺,量角器;

          ⑵用兩個(gè)彈簧秤拉橡皮筋和用一個(gè)彈簧秤拉橡皮筋,是替代法,兩次都將橡皮筋拉伸到O點(diǎn)是等效法,故選項(xiàng)B正確;

          ⑶使橡皮筋仍然伸長(zhǎng)到O點(diǎn),說(shuō)明合力一定,F(xiàn)1的大小及方向固定不變,說(shuō)明其中一個(gè)分力不變,根據(jù)平行四邊形定則和平行四邊形特點(diǎn)可知,力F1的大小與合力確定了分力F2的方向,F(xiàn)1的方向與合力確定了分力F2的大小,因此F2的方向和大小是唯一確定值,故選項(xiàng)C正確;

          ⑷當(dāng)用一個(gè)彈簧秤拉橡皮筋時(shí),其拉力F ′的方向與橡皮筋一定共線,而通過(guò)平行四邊形定則作出的合力F,由于實(shí)驗(yàn)誤差的原因可以與橡皮筋不共線,故張華的結(jié)果符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)。

          考點(diǎn):本題主要考查了“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題,屬于中檔題。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (Ⅰ)一物理興趣小組利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)探究物體作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)向心力與角速度、半徑的關(guān)系.
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8
          F/N 2.42 1.90 1.43 0.97 0.76 0.50 0.23 0.06
          ω/rad?s-1 28.8 25.7 22.0 18.0 15.9 13.0 8.5 4.3
          ①首先,他們讓一砝碼做半徑r為0.08m的圓周運(yùn)動(dòng),數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)通過(guò)測(cè)量和計(jì)算得到若干組向心力F和對(duì)應(yīng)的角速度ω,如下表.請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖甲上繪出F-ω的關(guān)系圖象.

          ②通過(guò)對(duì)圖象的觀察,興趣小組的同學(xué)猜測(cè)F與ω2成正比.你認(rèn)為,可以通過(guò)進(jìn)一步轉(zhuǎn)換,做出
          F-ω2
          F-ω2
          關(guān)系圖象來(lái)確定他們的猜測(cè)是否正確.
          ③在證實(shí)了F∝ω2之后,他們將砝碼做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑r再分別調(diào)整為0.04m、0.12m,又得到了兩條F-ω圖象,他們將三次實(shí)驗(yàn)得到的圖象放在一個(gè)坐標(biāo)系中,如圖乙所示.通過(guò)對(duì)三條圖象的比較、分析、討論,他們得出F∝r的結(jié)論,你認(rèn)為他們的依據(jù)是
          做一條平行與縱軸的輔助線,觀察和圖象的交點(diǎn)中力的數(shù)值之比是否為1:2:3
          做一條平行與縱軸的輔助線,觀察和圖象的交點(diǎn)中力的數(shù)值之比是否為1:2:3

          ④通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),他們得出:做圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到的向心力F與角速度ω、半徑r的數(shù)學(xué)關(guān)系式是F=kω2r,其中比例系數(shù)k的大小為
          0.037
          0.037
          .(計(jì)算結(jié)果取2位有效數(shù)字)
          (Ⅱ)某同學(xué)想測(cè)量某導(dǎo)電溶液的電阻率,先在一根均勻的長(zhǎng)玻璃管兩端各裝了一個(gè)電極(接觸電阻不計(jì)),兩電極相距L=0.700m,其間充滿待測(cè)的導(dǎo)電溶液.
          用如下器材進(jìn)行測(cè)量:
          電壓表(量程l5V,內(nèi)阻約30kΩ); 電流表(量程300μA,內(nèi)阻約50Ω);
          滑動(dòng)變阻器(10Ω,1A);          電池組(電動(dòng)勢(shì)E=12V,內(nèi)阻r=6Ω);
          單刀單擲開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干.
          下表是他測(cè)量通過(guò)管中導(dǎo)電液柱的電流及兩端電壓的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)中他還用20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量了玻璃管的內(nèi)徑,結(jié)果如圖2所示
          U/V 0 1.0 3.0 5.0 7.0 9.0 11.0
          I/μA 0 22 65 109 155 175 240

          根據(jù)以上所述請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:
          (1)玻璃管內(nèi)徑d的測(cè)量值為
          30.75
          30.75
          mm;
          (2)根據(jù)表1數(shù)據(jù)在圖3坐標(biāo)中已描點(diǎn),請(qǐng)作出U-I圖象,根據(jù)圖象求出電阻R=
          4.4×104~4.8×104
          4.4×104~4.8×104
          Ω(保留兩位有效數(shù)字);
          (3)計(jì)算導(dǎo)電溶液的電阻率表達(dá)式是ρ=
          πRd
          2
           
          4L
          πRd
          2
           
          4L
           (用R、d、L表示)
          (4)請(qǐng)?jiān)冢▓Dl)中補(bǔ)畫(huà)出未連接的導(dǎo)線.

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          科目:高中物理 來(lái)源:2014屆江蘇省蘇州市高三第一學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (8分)“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩。

          ⑴該圖中兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)恰好相等,由圖可讀出每根細(xì)繩拉力大小為        N(只需讀到0.1N);

          ⑵圖乙中的四個(gè)“·”表示A、B、C、O在紙上的位置,請(qǐng)根據(jù)正確讀出的拉力大小,在該紙上作出它們合力的圖示;(要求:在表示分力的線段上,從起點(diǎn)開(kāi)始每0.5N標(biāo)度長(zhǎng)注上標(biāo)度線)

          ⑶某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)是認(rèn)為:

          A.在重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以提高結(jié)論的可靠性時(shí),O點(diǎn)位置是不允許變動(dòng)的

          B.彈簧測(cè)力計(jì)必須保持與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)刻度

          C.彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在使用前校零

          D.兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)

          其中正確的是        (填入相應(yīng)的字母)。

           

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          科目:高中物理 來(lái)源:2014屆度江蘇省高三第一學(xué)期期中測(cè)試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (8分)某同學(xué)將力傳感器固定在小車(chē)上,然后把繩的一端固定在傳感器的掛鉤上,用來(lái)測(cè)量繩對(duì)小車(chē)的拉力,探究在小車(chē)及傳感器總質(zhì)量不變時(shí)加速度跟它們所受拉力的關(guān)系,根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中作出了如圖所示的a-F圖象。

          ⑴圖線不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是                                                

          ⑵本實(shí)驗(yàn)中是否仍需要砂和桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量        (填“是”或“否”);

          ⑶由圖象求出小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量為        kg。

           

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          (8 分)在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的活動(dòng)中:

          (1)某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前, 將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖所示。請(qǐng)你指出該裝置中的錯(cuò)誤或不妥之處:

                             ,                               

          (只要答出其中的兩點(diǎn)即可)

          (2)已知重力加速度為g,測(cè)得小車(chē)的質(zhì)量為M,砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量為m,小車(chē)的加速度為a,則小車(chē)與長(zhǎng)木板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=   

          (3)改正實(shí)驗(yàn)裝置后,如圖為小車(chē)在水平木板上帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出.從紙帶上測(cè)出x1=3.20cm,x2=4.52cm,x5=8.42cm,x6=9.70cm.則小車(chē)加速度大小a =     ____m/s2(保留兩位有效數(shù)字).

           


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