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        1. 某同學為研究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)而設(shè)計了一個實驗.他水平拉動木塊在水平面上做勻速直線運動,讀出并記錄木塊所受摩擦力的大小.實驗中改變被拉木塊的數(shù)量、改變接觸面的材料、改變接觸面積的大小及改變木塊速度的大小,并將若干次實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.試根據(jù)該同學的實驗數(shù)據(jù),分析總結(jié)并回答下列問題.
          實驗次數(shù) 接觸面材料 拉動木塊數(shù) 木塊放置情況 木塊運動速度 摩擦力的大小(N)
          1 木板 1 平放 v較小 3.50
          2 木板 1 平放 v較大 3.50
          3 木板 1 側(cè)放 v較小 3.50
          4 木板 2 平放 v較小 7.00
          5 化纖地毯 1 平放 v較小 8.00
          6 化纖地毯 1 側(cè)放 v較大 8.00
          7 化纖地毯 2 平放 v較小 16.00
          (1)物體間的滑動摩擦力的大小與
          壓力
          壓力
          ,
          接觸面的材料
          接觸面的材料
           有關(guān).
          (2)物體間的滑動摩擦力的大小與
          接觸面的大小
          接觸面的大小
          物體間相對速度大小
          物體間相對速度大小
          無關(guān).
          分析:應(yīng)用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗所控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論,然后答題.
          解答:解:(1)由表中實驗序號為1、4或5、7的實驗數(shù)據(jù)可知,在接觸面材料、物體間接觸面積、物體間的相對運動速度相同而物體間壓力不同時,物體受到的滑動摩擦力不同,由此可知,滑動摩擦力與物體間的壓力有關(guān);由表中實驗序號為1、5或4、7的實驗數(shù)據(jù)可知,在物體間壓力、接觸面面積、物體間的相對速度相同為接觸面材料不同時,物體受到的滑動摩擦力不同,由此可知,滑動摩擦力與接觸面的材料有關(guān);
          (2)由表中實驗序號為1、3的實驗數(shù)據(jù)可知,在接觸面的材料、物體間壓力、物體間的相對速度相同而接觸面面積大小不同時,滑動摩擦力大小相同,由此可知,滑動摩擦力與物體間接觸面面積大小無關(guān);由表中實驗序號為1、2的實驗數(shù)據(jù)可知,在接觸面材料、物體間壓力、接觸面面積相同而速度不同時,物體受到的滑動摩擦力相同,說明滑動摩擦力與物體間的相對速度無關(guān);
          故答案為:(1)壓力;接觸面的材料;(2)接觸面的大;物體間相對速度大小
          點評:本題考查了實驗數(shù)據(jù)分析,應(yīng)用控制變量法、認真分析表中實驗數(shù)據(jù)即可正確解題.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置.其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計.實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù).若實驗條件較為理想,則(  )
          A、只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)B、將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)C、通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)D、通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)

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          科目:高中物理 來源:2014屆北京市東城區(qū)普通校高三上期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

          右圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想,則(    )

          A. 只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

          B. 將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

          C. 通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)

          D. 通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)

           

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          科目:高中物理 來源: 題型:多選題

          右圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想,則


          1. A.
            只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)
          2. B.
            將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)
          3. C.
            通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)
          4. D.
            通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          右圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將AB的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想,則

          A. 只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

          B. 將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

          C. 通過該方法可測得AB之間的動摩擦因數(shù)

          D. 通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          右圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想,則

          A. 只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

          B. 將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

          C. 通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)

          D. 通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)

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