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        1. 為了探究加速度與力的關系,使用如圖甲所示的氣墊導軌裝置進行實驗.兩個光電門與數(shù)字計時器相連,當滑行器通過光電門1、光電門2時,光束被遮擋的時間t1、t2都可以被測量并記錄,滑行器連同上面固定的一條形擋光片的總質(zhì)量為M,擋光片寬度為D,光電門間距離為x,牽引砝碼的質(zhì)量為m.回答下列問題:
          (1)若取M=0.4kg,改變m的值,進行多次實驗,以下m的取值不合適的一個是______.
          A.m1=5g B.m2=15g C.m3=40g D.m4=400g
          (2)在此實驗中,需要測得每一個牽引力對應的加速度,其中求得的加速度的表達式為:______(用t1、t2、D、x表示)
          (3)某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示:(小車質(zhì)量保持不變)
          F(N)0.200.300.400.500.60
          a(m/s20.300.400.480.600.72

          ①請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖上作出a-F圖象
          ②圖象不過坐標原點的原因可能是______.
          (1)在該實驗中實際是:mg=(M+m)a,要滿足mg=Ma,應該使砝碼的總質(zhì)量遠小于滑塊的質(zhì)量,即M>>m.
          若取M=0.4kg,改變m的值,進行多次實驗,m4=400g不能滿足,故選D.
          (2)根據(jù)遮光條通過光電門的速度可以用平均速度代替得
          通過第一個光電門的速度
          v1=
          D
          t1

          通過第二個光電門的速度
          v2=
          D
          t2

          根據(jù)運動學公式2ax=v22
          -v21

          則加速度為:a=
          (
          D
          t2
          )
          2
          -(
          D
          t1
          )
          2
          2x

          (3)根據(jù)描點法作出圖象,如圖所示:
          圖線不通過坐標原點,F(xiàn)為零時,加速度不為零,說明平衡摩擦力時墊的過高.
          故答案為:(1)D。2)
          (
          D
          t2
          )
          2
          -(
          D
          t1
          )
          2
          2x
          (3)①如圖所示;②平衡摩擦力時墊的過高.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          關于慣性的下列說法,其中正確的是( 。
          A.牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因
          B.沒有力的作用,物體只能處于靜止狀態(tài)
          C.慣性是物體的固有屬性,速度大的物體慣性一定大
          D.運動物體如果沒有受到力的作用,將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列說法正確的是( 。
          A.形狀規(guī)則的物體的重心,一定在物體的幾何中心上
          B.物體的運動速度越大,慣性就越大
          C.若相互接觸的兩物體間有彈力,則一定有摩擦力
          D.放在桌面上的皮球受到的彈力是由于桌面發(fā)生形變產(chǎn)生的

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

          在探究加速度與質(zhì)量的關系的實驗中:
          (1)當作用力一定時,測得小車在不同質(zhì)量下運動的加速度,如表所示:
          a/m?s-20.50.250.1670.1250.1
          m/kg0.20.40.60.81.0
          1
          m
          /kg-1
          ______________________________
          填寫完表格,并在圖中畫出a-
          1
          m
          圖線.
          (2)根據(jù)以上實驗圖線分析,你可以歸納得到的結(jié)論是:______.

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

          在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中,采用如圖乙所示的裝置.則下列說法中正確的是 ( 。
          A.本實驗主要采用控制變量的方法來研究加速度與力、質(zhì)量的關系
          B.在探究加速度與外力的關系時,應該改變小車的質(zhì)量
          C.在探究加速度與質(zhì)量的關系時作出a-
          1
          m
          圖象容易更直觀判斷出二者間的關系
          D.無論在什么條件下,細線對小車的拉力大小總等于砝碼盤和砝碼的總重力大小.

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

          如圖甲所示,力傳感器A與計算機相連接,可獲得力隨時間變化的規(guī)律.將力傳感器固定在光滑水平桌面上,測力端通過輕質(zhì)細繩與一滑塊相連,調(diào)節(jié)傳感器高度使細繩水平,滑塊放在較長的小車上,滑塊的質(zhì)量m=1.0kg,小車的質(zhì)量為M=0.65kg.一根輕質(zhì)細繩跨過光滑的定滑輪,其一端連接小車,另一端系一只空沙桶,調(diào)節(jié)滑輪可使桌面上部細繩水平,整個裝置先處于靜止狀態(tài).現(xiàn)打開傳感器的同時緩慢向沙桶里倒入沙子,當小車剛好開始運動時,立即停止倒沙子.若力傳感器采集的F-t圖象如乙圖所示,請結(jié)合該圖象,求:(重力加速度g=10m/s2

          (1)小車剛開始運動時沙桶及所裝沙子的總質(zhì)量m0和滑塊與小車間的動摩擦因數(shù)μ;
          (2)小車運動穩(wěn)定后的加速度大。

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          實驗探究加速度與力、質(zhì)量的定量關系,下列認識正確的是(  )
          A.F、m和a三個物理量都有直接測量的工具
          B.實驗時為消除摩擦力對小車運動的影響,要將木板無滑輪的一端墊高,直到小車不掛重物時也能自己沿長木板運動起來
          C.實驗時重物通過細繩拉小車的力要比重物的重力小
          D.根據(jù)實驗數(shù)據(jù),得到的F不變時的a-m圖象是過原點的傾斜直線

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

          圖為“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗裝置示意圖A.實驗小組利用此裝置來探究:在外力一定的條件下,物體的加速度與其質(zhì)量間的關系.圖中打點計時器的電源為50Hz的交流電源.
          ①實驗中,為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時,小車所受的拉力近似不變,則應滿足的條件是:小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和______小車和砝碼的總質(zhì)量.(填“接近于”、“遠大于”或“遠小于”)
          ②下圖B是實驗小組得到的一條紙帶,兩個相鄰計數(shù)點的間距為s1、s2.由圖可讀出s1=______cm,由此求得加速度的大小a=______m/s2.(保留小數(shù)點后兩位有效數(shù)字)
          ③圖C為實驗小組以小車和砝碼總質(zhì)量
          1
          m
          為橫坐標,小車的加速度a為縱坐標,在坐標紙上作出的a-
          1
          m
          關系圖線.由圖可分析得出:加速度與質(zhì)量成______關系,(填“成正比”或“成反比”);圖線不過原點說明實驗有誤差,引起這一誤差的主要原因是平衡摩擦力時長木板的傾角______(填“過大”或“過小”).

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

          關于力和物體運動的關系,下列說法中正確的是( 。
          A.物體受到的合外力越大,則速度的改變量就越大
          B.物體受到的合外力不為零且不變,則物體的運動狀態(tài)一定改變
          C.物體受到的合外力不為零且改變,則物體的速度一定改變
          D.物體受到的合外力為零,則物體的運動狀態(tài)一定不改變

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