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          精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】如圖所示,在矩形通電線圈內放一可以自由轉動的小磁針,在通以如圖所示方向的電流時,小磁針的指向是(　　)
          A. N極指向不變 B. N極垂直紙面向外
          C. N極垂直紙面向里 D. N極指向左邊
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          （1）對于磁體的每一條磁感線都是閉合的，即在磁體的外部是從N極指向S極，在磁體內部，磁感線是從磁體的S極指向N極；
          （2）據安培定則可以判斷出此時矩形線圈的N極和S極，而后根據小磁針磁感線的方向和矩形線圈磁感線的方向一致即可判斷出小磁針的N極指向。
          如圖所示，若通電時，據安培定則不難看出此時矩形線圈的前面是N極，其后面是S極，故其磁感線的方向是應該是垂直于紙面向外，故此時小磁針靜止時的N極指向與矩形線圈的磁感線的方向是一致的，由于小磁針的磁感線應是從小磁針的N極出發(fā)回到S極的，故此時小磁針的靜止時的N極應該是垂直紙面向外。
          故選：B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用圖所示裝置“探究加速度與力、質量的關系”。設小車和砝碼的總質量為M，砂和砂桶的總質量為m。某同學用如圖甲所示裝置進行實驗，打點計時器所用電源的頻率為50 Hz，重物通過跨過滑輪的細線與小車相連。請思考并完成相關內容：
          (1)本實驗應用的實驗方法是（______）
          A．控制變量法 B．假設法 
          C．理想實驗法 D.等效替代法 
          (2)實驗時，為平衡摩擦力，以下操作正確的是（______）
          A.連著砂桶，適當調整木板右端的高度，直到小車被輕推后沿木板勻速運動
          B.連著砂桶，適當調整木板右端的高度，直到小車緩慢沿木板做直線運動
          C.取下砂桶，適當調整木板右端的高度，直到小車被輕推后沿木板勻速運動
          D.取下砂桶，適當調整木板右端的高度，直到小車緩慢沿木板做直線運動
          (3)平衡摩擦力后，實驗中打出的其中一條紙帶如圖乙所示（兩相鄰計數點間還有四個點沒有畫出），由該紙帶可求得小車的加速度a=______m/s2（結果保留三位有效數字）
          (4)在此實驗中，由于沒有考慮m和M應滿足的的關系，結果的圖象應該是哪一幅？（______）
          A、 B、
           C、 D、
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某區(qū)域的電場線分布如圖所示，其中間一根電場線是直線，一帶正電的粒子從直線上的O點由靜止開始在電場力作用下運動到A點。取O點為坐標原點沿直線向右為x軸正方向，粒子的重力忽略不計.在O點到A點的運動過程中，下列關于粒子運動速度和加速度a隨時間t的變化、粒子的動能Ek和運動徑跡上的電勢隨位移x的變化圖線可能正確的是
          A.  B.  C.  D. 
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，在勻強電場中有一個等邊三角形ABC，且電場線平行于該三角形平面。已知φA＝－10V，φB＝2V，φC＝－4V。用作圖法，請在圖中畫出過C點的等勢面和過A點的電場線，并寫相關的作圖依據。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，光滑的水平面上有一質量M=0.2kg的長木板，另一質量m=0.1kg的小滑塊以v0 =2.4m/s的水平初速度從長木板的左端滑上長木板（此時開始計時）.已知小滑塊與長木板間的動摩擦因數μ =0.4，重力加速度g =10m/s2. 
          (1)若長木板長L=0.7m且固定在水平面上，求小滑塊從長木板上滑離時的速度大小；
          (2)若長木板足夠長且不固定，則經過多長時間小滑塊與長木板的速度相等？求此時間內小滑塊運動的位移大��？
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
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				題型：
			
          

						
          【題目】兩實驗小組分別作“探究加速度和力、質量的關系”實驗。
          (1)A組用如圖甲所示裝置做實驗，圖中帶滑輪的長木板放置于水平桌面上，拉力傳感器可直接顯示所受拉力的大小。做實驗時，下列操作必要且正確的是_______。
          A.將長木板右端適當墊高，使小車能自由勻速滑動
          B.小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄傳感器的示數
          C.為了減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的質量遠小于小車的質量
          D.用天平測出砂和砂桶的質量
          (2)B組用如圖乙所示的實驗裝置來做實驗。
          ①在正確、規(guī)范的操作中，打出一條如下圖所示的紙帶，每兩個計數點之間還有四個計時點沒有畫出來，紙帶上的數字為相鄰兩個計數點間的距離，打點計時器的頻率為50Hz。打第4個計數點時小車的速度v4=________m/s;小車做勻加速直線運動的加速度a=________m/s。(保留三位有效數字)
          ②平衡了摩擦力后，在小車質量M保持不變的情況下，不斷往砂桶里加砂，直到砂的質量最終達到。測出每次加砂后，砂和砂桶的總重力F和小車的加速度a,作a-F的圖象。下列圖線正確的是________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】傾角30°的斜面體放在水平地面上，小車與斜面之間光滑，斜面體與地面之間粗糙，用兩根輕繩跨過兩個固定的定滑輪一端接在小車上（滑輪與斜面沒有連接），另一端分別懸掛質量為2m和m的物體A.B，當小車靜止時兩繩分別平行、垂直于斜面，如圖所示，不計滑輪摩擦
          （1）求小車的質量
          （2）現使A.B位置互換，當系統(tǒng)再次靜止時（斜面始終未動），地面與斜面體之間的摩擦力大小
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲是小型交流發(fā)電機的示意圖，兩磁極N、S間的磁場可視為水平方向的勻強磁場，為交流電流表。線圈繞垂直于磁場方向的水平軸沿逆時針方向勻速轉動，從圖示位置開始計時，產生的交變電流隨時間變化的圖像如圖乙所示，以下判斷正確的是 （ ）
          A．電流表的示數為10A
          B．線圈轉動的角速度為50πrad/s
          C．0.01s時線圈平面與磁場方向平行
          D．0.02s時電阻R中電流的方向自右向左
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，輕質彈簧上端與質量為m的木塊1相連，下端與另一質量為M的木塊2相連，整個系統(tǒng)置于水平放置的光滑木板上，并處于靜止狀態(tài)．現將木板沿水平方向突然抽出，設抽出后的瞬間，木塊1、2的加速度大小分別為a1、a2，重力加速度大小為g，則有( )
          A. a1＝0 B. a1＝g C. a2=0 D. 
          

			
          

			
          
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