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        1. 下列說法正確的是
          A.物體沒有做功,則物體就沒有能量B.重力對物體做功,物體的重力勢能一定減少
          C.滑動摩擦力只能做負功D.重力對物體做功,物體的重力勢能可能增加
          B
          物體只要是能做功就具有能量,A錯;滑動摩擦力既可以做正功也可以做功或不做功,C錯;重力對物體做功,物體的重力勢能一定減小,D錯;
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          兩個質(zhì)量不等的小鐵塊A和B,分別從兩個高度相同的光滑斜面和圓弧斜坡的頂點由靜止滑向底部,如圖2所示,下列說法中正確的是(  )
          A.下滑過程重力所做的功相等
          B.它們到達底部時動能相等
          C.它們到達底部時速度相等
          D.它們分別在最高點時機械能總和跟到達最低點時的機械能總和相等

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

          (2011年福州第二次聯(lián)考)某興趣小組對一輛自制遙控小車的性能進行研究,他們讓這輛小車在水平的直軌道上由靜止開始運動,并將小車運動的全過程記錄下來,通過處理轉(zhuǎn)化為v-t圖象,如圖4-1-8所示(除2~10 s時間段內(nèi)的圖象為曲線外,其余時間段圖象均為直線).已知小車運動的過程中,2~14 s時間段內(nèi)小車的功率保持不變,在14 s末停止遙控而讓小車自由滑行.小車的質(zhì)量為1 kg,可認為在整個過程中小車所受到的阻力大小不變.求:

          圖4-1-8
          (1)小車所受到的阻力大小及0~2 s時間內(nèi)電動機提供的牽引力大。
          (2)小車勻速行駛階段的功率.
          (3)小車在0~10 s運動過程中位移的大。

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          (2011·揚州檢測)一輛汽車從靜止出發(fā),在平直的公路上加速前進,如果發(fā)動機的牽引力保持恒定,汽車所受阻力保持不變,在此過程中(  )
          A.汽車的速度與時間成正比
          B.汽車的位移與時間成正比
          C.汽車做變加速直線運動
          D.汽車發(fā)動機做的功與時間成正比

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          一個人從深4m的水井中勻速提取50N的水桶至地面,在水平道路上行走了12m,再勻速走下6m深的地下室,則此人用來提水桶的力所做的功為:
          A.500JB.-100JC.100JD.1100J

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          關(guān)于力對物體做功,如下說法正確的是
          A.靜動摩擦力對物體一定不做功
          B.滑動摩擦力對物體可能做正功
          C.作用力與反作用力一定同時做功,且之和為0
          D.合外力對物體不做功,物體不一定處于平衡狀態(tài)

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,水平粗糙地面上的物體被繞過光滑定滑輪的輕繩系著,現(xiàn)以大小恒定的拉力F拉繩的另一端,使物體從A點起由靜止開始運動。若從A點運動至B點和從B點運動至C點的過程中拉力F做的功分別為W1、W2,若圖中AB=BC,且動摩擦因數(shù)處處相同,則在物體的運動過程中,有:             
          A.摩擦力增大,B.摩擦力減小,
          C.摩擦力增大,D.摩擦力減小,

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

          電動機通過一繩吊起一質(zhì)量為8Kg的物體,繩的拉力不能超過120N,電動機的功率不能超過1200W。求

          (1)電動機吊升該物體的最大速度Vm;
          (2)吊升該物體允許的最大加速度
          (3)電動機將該物體由靜止吊升90m所需的最短時間(已知該物體上升90m前已達最大速度),取g=10m/s2

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          質(zhì)量為m的汽車以恒定的功率P在平直的公路上行駛,汽車勻速行駛時的速率為v1,則當汽車的速率為v2(v2<v1)時,汽車的加速度為 (  )
          A.B.C.D.

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