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          精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          如圖所示，兩塊水平放置的平行正對的金屬板a、b與電池相連，在距離兩板等距的M點有一個帶電液滴處于靜止狀態(tài)．若將a板向下平移一小段距離，但仍在M點上方，穩(wěn)定后，下列說法中正確的是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：帶電液滴受到電場力與重力共同作用下，處于靜止狀態(tài)．當上板向下移動小段距離時，導致平行板的電容器的電容變化，導致兩極板間的電量變化；由于兩板的電壓不變，當間距變小時，導致液滴所處的電場強度發(fā)生變化，最終確定電場力與重力的大小關系．
          解答：解：A、水平放置的平行正對的金屬板a、b與電池相連，使兩板的電壓不變；而帶電液滴在M處受到重力與電場力處于靜止狀態(tài)，當a板向下平移一小段距離時，導致極板間的電場強度變大，從而使電場力大于重力，致使帶電液滴向上運動．故A錯誤；
          B、水平放置的平行正對的金屬板a、b與電池相連，使兩板的電壓不變；而帶電液滴在M處受到重力與電場力處于靜止狀態(tài)，當a板向下平移一小段距離時，導致極板間的電場強度變大，而M點到零電勢的距離不變，則M點的電勢升高．由于液滴帶負電，所以液滴在M點時電勢能將減�。蔅正確；
          C、水平放置的平行正對的金屬板a、b與電池相連，使兩板的電壓不變；而帶電液滴在M處受到重力與電場力處于靜止狀態(tài)，當a板向下平移一小段距離時，導致極板間的電場強度變大．故C錯誤；
          D、在a板移動前后兩種情況下，若將液滴從a板移到b板，由于兩板的電壓不變，所以電場力做功相同．故D正確；
          故選BD
          點評：由于金屬板與電源始終相連，即使改變兩板間距，兩板的電壓仍不變，所以電場力做功也相同．同時考查了電勢能與電荷的電量及電勢有關，且注意電荷的極性與電勢的正負．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          氣墊導軌是常用的一種實驗儀器，它是利用氣泵使帶孔的導軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導軌上，滑塊在導軌上的運動可視為沒有摩擦．用帶有刻度尺和感應計時器及豎直擋板C和D的氣墊導軌和滑塊A和B驗證動量守恒定律，實驗裝置如圖所示，采用的實驗步驟如下：
          A．松開手的同時，記錄滑塊A、B運動時間的計時器開始工作，當A、B滑塊分別碰撞C、D擋板時計時器結束計時，記下A、B分別到達C、D的運動時間t1和t2．
          B．在A、B間水平放入一個輕彈簧，用手壓住A、B使彈簧壓縮，放置在氣墊導軌上，并讓它靜止在某個位置．并記錄A左端，B右端在氣墊導軌的刻度．
          C．給導軌送氣，調整氣墊導軌，使導軌處于水平．
          D．用刻度尺測出A的左端至C板的距離L1；B的右端至D板的距離L2
          （1）實驗步驟的順序是
          C、B、D、A
          C、B、D、A

          （2）實驗中還需要的測量儀器是
          天平
          天平
          ，還需要測量的物理量是
          兩個滑塊的質量mA、mB
          兩個滑塊的質量mA、mB

          （3）利用上述測量的實驗數據，驗證動量守恒定律的表達式是
          mA
          L1
          t 1
          =mB
          L2
          t2
          mA
          L1
          t 1
          =mB
          L2
          t2
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          借助計算機，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來．為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關，某同學在老師的指導下做了一系列實驗：將滑塊平放在長木板上，用力傳感器沿長木板水平拉滑塊，改變拉力直到將滑塊拉動；再在長木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼，重復前一個過程，得到的圖線分別如圖甲、乙所示．

          （1）由圖乙知：在t1～t2這段時間內，滑塊的運動狀態(tài)是
          靜止
          靜止
          （填“運動”或“靜止”），滑塊受到的最大靜摩擦力為
          F1
          F1
          （填“F1”或“F2”）．
          （2）結合甲、乙兩圖，
          不能
          不能
          （填“能”或“不能”）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關的結論．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2012-2013學年湖北省黃岡市高三上學期期末考試理科綜合物理試卷（解析版）
				題型：實驗題
			
          

						
          （5分）借助計算機，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來。為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關，某同學在老師的指導下做了一系列實驗：將滑塊平放在長木板上，用力傳感器沿長木板水平拉滑塊，改變拉力直到將滑塊拉動；再在長木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼，重復前一個過程，得到的圖線分別如圖甲、乙所示。
          


          


          （1）由圖乙知：在t1~ t2這段時間內，滑塊的運動狀態(tài)是         
（填“運動”或“靜止”），滑塊受到的最大靜摩擦力為          （填“F1”或“F2”）。
          


          （2）結合甲、乙兩圖，         （填“能”或“不能”）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關的結論。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          借助計算機，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來．為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關，某同學在老師的指導下做了一系列實驗：將滑塊平放在長木板上，用力傳感器沿長木板水平拉滑塊，改變拉力直到將滑塊拉動；再在長木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼，重復前一個過程，得到的圖線分別如圖甲、乙所示．

          （1）由圖乙知：在t1～t2這段時間內，滑塊的運動狀態(tài)是______（填“運動”或“靜止”），滑塊受到的最大靜摩擦力為______（填“F1”或“F2”）．
          （2）結合甲、乙兩圖，______（填“能”或“不能”）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關的結論．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013黃岡期末理借助計算機，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來。為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關，某同學在老師的指導下做了一系列實驗：將滑塊平放在長木板上，用力傳感器沿長木板水平拉滑塊，改變拉力直到將滑塊拉動；再在長木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼，重復前一個過程，得到的圖線分別如圖甲、乙所示。
              
          （1）由圖乙知：在t1~ t2這段時間內，滑塊的運動狀態(tài)是　　　　  （填“運動”或“靜止”），滑塊受到的最大靜摩擦力為　　　　   （填“F1”或“F2”）。
              
          （2）結合甲、乙兩圖，　　　　 （填“能”或“不能”）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關的結論。
                      
                          
                           
          

			
          

			
          
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