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        1. 某實驗小組的同學把較粗的銅絲和鐵絲相隔約幾厘米插入一蘋果中,制成一個水果電池,銅絲是電池的正極,鐵絲是電池的負極.下表是該小組利用電壓表和電流表測量這一水果電池的電動勢和內(nèi)阻時記錄的數(shù)據(jù):
          1 2 3 4 5 6 7 8 9
          電壓U/V 0.320 0.340 0.396 0.440 0.460 0.500 0.520 0.570 0.610
          電流I/mA 0.460 0.400 0.322 0.270 0.238 0.204 0.180 0.132 0.100
          ①請你根據(jù)測量數(shù)據(jù)在答卷頁相應位置的坐標紙中描點,并作出U-I圖線.由圖線求出電流小于0.3mA時水果電池的電動勢為
          0.72
          0.72
          V,內(nèi)阻為
          900
          900
          Ω(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
          ②水果電池的內(nèi)阻比較大,容易測量,這是用水果電池做“測定電池的電動勢和內(nèi)阻”的實驗的優(yōu)點,但實際測量時要盡量迅速,使得
          內(nèi)阻發(fā)生較大變化
          內(nèi)阻發(fā)生較大變化
          之前結(jié)束測量.
          ③某位同學也想自己測一下水果電池的電動勢和內(nèi)阻,但發(fā)現(xiàn)電壓表壞了,碰巧實驗器材中還有一個電阻箱,則該同學在利用圖象法處理數(shù)據(jù)時應該作出
          1
          I
          1
          I
          R
          R
          變化的關(guān)系圖象.
          ④另外該同學將四個這樣的水果電池串聯(lián)起來給“2.5V,0.5A”的小燈泡供電,燈泡并不發(fā)光(檢查電路無故障),分析其不亮的原因是
          水果電池內(nèi)阻太大,它與燈泡組成電路時,電路電流太小
          水果電池內(nèi)阻太大,它與燈泡組成電路時,電路電流太小
          分析:①應用描點法作圖,作出電源的U-I圖象,圖象與縱軸交點坐標值是電源的電動勢,圖象斜率的絕對值是電源內(nèi)阻.
          ②水果電池的內(nèi)阻變化較大,實驗時應迅速測量.
          ③根據(jù)安阻法測電源電動勢與內(nèi)阻的原理分析答題,
          ④水果電池內(nèi)阻很大,電路電流較小,燈泡實際功率很小,不足以引起燈泡發(fā)光.
          解答:解:①根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在坐標系內(nèi)描出對應點,然后根據(jù)各點作出電源的U-I圖象如圖所示,由電源的U-I圖象可知,電源的電動勢E=0.72V,電源內(nèi)阻r=
          △U
          △I
          =
          0.72-0.54
          0.2×10-3
          =900Ω;
          ②水果電池內(nèi)阻變化較快,實際測量時要盡量迅速,使得 內(nèi)阻發(fā)生較大變化之前結(jié)束測量.
          ③用電阻箱與電流表測電源電動勢與內(nèi)阻,由閉合電路歐姆定律可得:
          E=I(r+R),則
          1
          I
          =
          1
          E
          R+
          r
          E
          ,為方便實驗數(shù)據(jù)處理,應作出
          1
          I
          -R圖象.
          ④由于水果電池內(nèi)阻太大,它與燈泡組成電路時,電路電流太小,燈泡實際功率太小,不足以引起燈泡發(fā)光,所示實驗時觀察到燈泡不發(fā)光.
          故答案為:①圖象如圖所示;0.72;900;②內(nèi)阻發(fā)生較大變化;③
          1
          I
          ;R;④水果電池內(nèi)阻太大,它與燈泡組成電路時,電路電流太。
          點評:要掌握描點法作圖的方法,要知道測電源電動勢與內(nèi)阻的三種實驗方案原理.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (1)在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步驟,其合理順序是:
          CFDBEA
          CFDBEA
          .(用相應字母表示)
          A.通過改變兩個拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長,再重復做幾次;
          B.只用一個彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O,記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向,按同樣比例作出這個力F'的圖示;
          C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的 A點;
          D.記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點的位置,描下兩條細繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;
          E.比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F,看它們在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等;
          F.用兩條細繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點),通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長,使結(jié)點到達某一位置O;
          (2)某實驗小組的同學在用打點計時器探究小車的加速度a與的質(zhì)量M之間關(guān)系的實驗中,不改變拉力T (即牽拉小車的細線所吊掛砂桶與砂的重力mg一定),只改變小車的質(zhì)量M,得到了如下表所示的幾組實驗數(shù)據(jù).其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度,但該組對應的紙帶已經(jīng)打出,如圖所示.打點計時器接的是50Hz的低壓交流電源,圖中各點為每打5個點標出的計數(shù)點,測量長度的單位為cm.
          實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
          小車質(zhì)量(g) 200 300 400 500 600 1000
          小車加速度 (m/s2 2.00 1.33 0.79 0.67 0.40
          小車質(zhì)量倒數(shù) (kg-1 5.00 3.33 2.50 2.00 1.67 1.00

          ①請由圖中紙帶上記錄測量的數(shù)據(jù),求出該次實驗中:C點對應的瞬時速度vC=
          0.35
          0.35
          m/s,O點對應的瞬時速度v0=
          0.056
          0.056
          m/s,以及加速度a=
          0.98
          0.98
          m/s2,并填入上表空缺中;(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
          ②請在圖示的坐標中,恰當選擇研究變量,根據(jù)上面表格中對應的各組數(shù)據(jù)作出能夠較直觀反映實驗規(guī)律的關(guān)系圖線(用小“×”號描點,并據(jù)此作出平滑的圖線);
          ③由②中作出的圖象可以得出的結(jié)論是:
          在拉力一定時,小車運動的加速度a與小車的質(zhì)量M測繪那個反比
          在拉力一定時,小車運動的加速度a與小車的質(zhì)量M測繪那個反比
          ;
          ④該實驗開始進行時,要先
          要平衡摩擦阻力f
          要平衡摩擦阻力f
          ,具體操作方法是:
          適當墊高長木板不帶定滑輪的一端,輕推未掛沙桶的小車,恰使拖有紙帶的小車勻速下滑;
          適當墊高長木板不帶定滑輪的一端,輕推未掛沙桶的小車,恰使拖有紙帶的小車勻速下滑;

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          科目:高中物理 來源: 題型:解答題

          (1)在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步驟,其合理順序是:______.(用相應字母表示)
          A.通過改變兩個拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長,再重復做幾次;
          B.只用一個彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O,記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向,按同樣比例作出這個力F'的圖示;
          C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的 A點;
          D.記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點的位置,描下兩條細繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;
          E.比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F,看它們在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等;
          F.用兩條細繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點),通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長,使結(jié)點到達某一位置O;
          (2)某實驗小組的同學在用打點計時器探究小車的加速度a與的質(zhì)量M之間關(guān)系的實驗中,不改變拉力T (即牽拉小車的細線所吊掛砂桶與砂的重力mg一定),只改變小車的質(zhì)量M,得到了如下表所示的幾組實驗數(shù)據(jù).其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度,但該組對應的紙帶已經(jīng)打出,如圖所示.打點計時器接的是50Hz的低壓交流電源,圖中各點為每打5個點標出的計數(shù)點,測量長度的單位為cm.
          實驗次數(shù)123456
          小車質(zhì)量(g)2003004005006001000
          小車加速度 (m/s22.001.330.790.670.40
          小車質(zhì)量倒數(shù) (kg-15.003.332.502.001.671.00

          ①請由圖中紙帶上記錄測量的數(shù)據(jù),求出該次實驗中:C點對應的瞬時速度vC=______m/s,O點對應的瞬時速度v0=______m/s,以及加速度a=______m/s2,并填入上表空缺中;(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
          ②請在圖示的坐標中,恰當選擇研究變量,根據(jù)上面表格中對應的各組數(shù)據(jù)作出能夠較直觀反映實驗規(guī)律的關(guān)系圖線(用小“×”號描點,并據(jù)此作出平滑的圖線);
          ③由②中作出的圖象可以得出的結(jié)論是:______;
          ④該實驗開始進行時,要先______,具體操作方法是:______.

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

          (1)在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步驟,其合理順序是:______.(用相應字母表示)
          A.通過改變兩個拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長,再重復做幾次;
          B.只用一個彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O,記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向,按同樣比例作出這個力F'的圖示;
          C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的 A點;
          D.記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點的位置,描下兩條細繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;
          E.比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F,看它們在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等;
          F.用兩條細繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點),通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長,使結(jié)點到達某一位置O;
          (2)某實驗小組的同學在用打點計時器探究小車的加速度a與的質(zhì)量M之間關(guān)系的實驗中,不改變拉力T (即牽拉小車的細線所吊掛砂桶與砂的重力mg一定),只改變小車的質(zhì)量M,得到了如下表所示的幾組實驗數(shù)據(jù).其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度,但該組對應的紙帶已經(jīng)打出,如圖所示.打點計時器接的是50Hz的低壓交流電源,圖中各點為每打5個點標出的計數(shù)點,測量長度的單位為cm.
          實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
          小車質(zhì)量(g) 200 300 400 500 600 1000
          小車加速度 (m/s2 2.00 1.33 0.79 0.67 0.40
          小車質(zhì)量倒數(shù) (kg-1 5.00 3.33 2.50 2.00 1.67 1.00

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          ①請由圖中紙帶上記錄測量的數(shù)據(jù),求出該次實驗中:C點對應的瞬時速度vC=______m/s,O點對應的瞬時速度v0=______m/s,以及加速度a=______m/s2,并填入上表空缺中;(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
          ②請在圖示的坐標中,恰當選擇研究變量,根據(jù)上面表格中對應的各組數(shù)據(jù)作出能夠較直觀反映實驗規(guī)律的關(guān)系圖線(用小“×”號描點,并據(jù)此作出平滑的圖線);
          ③由②中作出的圖象可以得出的結(jié)論是:______;
          ④該實驗開始進行時,要先______,具體操作方法是:______.

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          科目:高中物理 來源:2012年廣東省湛江市徐聞中學高三暑假物理晚練(三)(解析版) 題型:解答題

          (1)在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步驟,其合理順序是:______.(用相應字母表示)
          A.通過改變兩個拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長,再重復做幾次;
          B.只用一個彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O,記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向,按同樣比例作出這個力F'的圖示;
          C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的 A點;
          D.記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點的位置,描下兩條細繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;
          E.比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F,看它們在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等;
          F.用兩條細繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點),通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長,使結(jié)點到達某一位置O;
          (2)某實驗小組的同學在用打點計時器探究小車的加速度a與的質(zhì)量M之間關(guān)系的實驗中,不改變拉力T (即牽拉小車的細線所吊掛砂桶與砂的重力mg一定),只改變小車的質(zhì)量M,得到了如下表所示的幾組實驗數(shù)據(jù).其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度,但該組對應的紙帶已經(jīng)打出,如圖所示.打點計時器接的是50Hz的低壓交流電源,圖中各點為每打5個點標出的計數(shù)點,測量長度的單位為cm.
          實驗次數(shù)123456
          小車質(zhì)量(g)2003004005006001000
          小車加速度 (m/s22.001.330.790.670.40
          小車質(zhì)量倒數(shù) (kg-15.003.332.502.001.671.00

          ①請由圖中紙帶上記錄測量的數(shù)據(jù),求出該次實驗中:C點對應的瞬時速度vC=______m/s,O點對應的瞬時速度v=______m/s,以及加速度a=______m/s2,并填入上表空缺中;(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
          ②請在圖示的坐標中,恰當選擇研究變量,根據(jù)上面表格中對應的各組數(shù)據(jù)作出能夠較直觀反映實驗規(guī)律的關(guān)系圖線(用小“×”號描點,并據(jù)此作出平滑的圖線);
          ③由②中作出的圖象可以得出的結(jié)論是:______;
          ④該實驗開始進行時,要先______,具體操作方法是:______.

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