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        1. 【題目】某同學(xué)為了測量滑塊與水平軌道間的動摩擦因數(shù),他讓該滑塊沿一豎直平面內(nèi)的光滑弧形軌道,從離水平軌道0.20m高的A點,由靜止開始下滑,如圖所示.到達(dá)B點后,沿水平軌道滑行1.0m后停止運動.若弧形軌道與水平軌道相切,且不計空氣阻力,g=10m/s2,求:

          (1)滑塊進(jìn)入水平軌道時的速度大小

          (2)滑塊與水平軌道的動摩擦因數(shù).

          【答案】(1)2m/s;(2)0.2;

          【解析】試題分析:(1)根據(jù)動能定理求出滑塊進(jìn)入水平軌道時的速度大。

          2)根據(jù)速度位移公式求出滑塊在水平軌道上的加速度,結(jié)合牛頓第二定律求出滑塊與水平軌道的動摩擦因數(shù)大。

          解:(1)根據(jù)動能定理得,

          解得

          2)根據(jù)速度位移公式得,滑塊在水平軌道上的加速度大小a==2m/s2

          根據(jù)牛頓第二定律得,加速度a=

          則動摩擦因數(shù)的大小

          答:(1)滑塊進(jìn)入水平軌道時的速度大小2m/s

          2)滑塊與水平軌道的動摩擦因數(shù)μ=0.2

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,傾角為θ的斜面底端固定擋板P,質(zhì)量為m的小物塊A與質(zhì)量不計的木板B疊放在斜面上,A位于B的最上端且與P相距L。已知A與B、B與斜面間的動摩擦因數(shù)分別為μ1、μ2,且,最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,A與擋板相撞沒有機械能損失。將A、B同時由靜止釋放,求:

          (1)A、B釋放時,物塊A的加速度大;

          (2)若A與擋板不相碰,木板的最小長度l0;

          (3)若木板長度為l,整個過程中木板運動的總路程。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖,兩個滑塊A和B的質(zhì)量分別為mA=1 kg和mB=5 kg,放在靜止于水平地面上的木板的兩端,兩者與木板間的動摩擦因數(shù)均為μ1=0.5;木板的質(zhì)量為m=4 kg,與地面間的動摩擦因數(shù)為μ2=0.1。某時刻A、B兩滑塊開始相向滑動,初速度大小均為v0=3 m/s。A、B相遇時,A與木板恰好相對靜止。設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,取重力加速度大小g=10 m/s2。求

          (1)B與木板相對靜止時,木板的速度;

          (2)A、B開始運動時,兩者之間的距離。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,圖中以點電荷為圓心的虛線同心圓是該點電荷電場中球形等勢面的橫截面圖.一個帶正電的粒子經(jīng)過該電場,它的運動軌跡如圖中實線所示,是軌跡上的兩點.不計帶電粒子受到的重力,由此可以判斷(

          A. 此粒子在點的加速度小于在點的加速度

          B. 此粒子在點的電勢能大于在點的電勢能

          C. 此粒子在點的動能小于在點的動能

          D. 電場中點的電勢低于點的電勢

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】這條法則解釋了為什么天體不直接墜向太陽而保持橢圓形的旋轉(zhuǎn)軌道。這條法則是指

          A.伽利略的自由落體定律B.牛頓的萬有引力定律

          C.普朗克的量子論D.愛因斯坦的相對論

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】2016年10月19日,神舟十一號載人飛船與天宮二號空間實驗室成功實現(xiàn)自動交會對接.如圖所示,在對接過程中,神舟十一號開始向天宮二號緩緩靠攏,在按程序順利完成一系列技術(shù)動作后,對接機構(gòu)鎖緊,兩個飛行器建立剛性連接,形成組合體.下列說法中正確的是( )

          A.在對接靠攏的過程中,“神舟十一號載人飛船”選擇“天宮二號”作為參考系
          B.在對接靠攏的過程中,“神舟十一號載人飛船”選擇“地面指揮中心”作為參考系
          C.在對接靠攏的過程中,天宮二號能夠看作質(zhì)點
          D.在調(diào)整對接姿態(tài)的過程中,神舟十一號能夠看作質(zhì)點

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】某電阻額定電壓為3V(阻值大約為10Ω).為測量其阻值,實驗室提供了下列可選用的器材:

          A:電流表A1(量程300mA,內(nèi)阻約);

          B:電流表A2(量程0.6A,內(nèi)阻約0.3Ω);

          C:電壓表V1(量程3.0V,內(nèi)阻約3kΩ);

          D:電壓表V2(量程5.0V,內(nèi)阻約5kΩ);

          E:滑動變阻器R1(最大阻值為10Ω);

          F:滑動變阻器R2(最大阻值為1kΩ);

          G:電源E(電動勢4V,內(nèi)阻可忽略);

          H:電鍵、導(dǎo)線若干.

          1)為了盡可能提高測量準(zhǔn)確度,應(yīng)選擇的器材為(只需添器材前面的字母即可):電流表 ,電壓表 ,滑動變阻器

          2)畫出該實驗電路圖.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,在水平地面上固定一傾角θ=37°,表面光滑的斜面體,物體A以v1=6 m/s的初速度沿斜面上滑,同時在物體A的正上方,有一物體B以某一初速度水平拋出;如果當(dāng)A上滑到最高點時恰好被B物體擊中。(A、B均可看作質(zhì)點,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g取10 m/s2)求:

          (1)物體A上滑到最高點所用的時間t;

          (2)物體B拋出時的初速度v2;

          (3)物體A、B間初始位置的高度差h。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】為了研究影響電荷間相互作用力的因素。如圖所示,O是一個帶電的物體,若把系在絲線上的帶電小球先后掛在橫桿上的P1、P2P3等位置,可以比較小球在不同位置所受帶電物體的作用力的大小,這個力的大小可以通過絲線偏離豎直方向的角度θ顯示出來.這種方法是應(yīng)用了___________;若物體O的電荷量用Q表示,小球的電荷量用q表示,物體與小球間距離用d表示,物體和小球之間的作用力大小用F表示,當(dāng)保持Q、q不變,增大d,發(fā)現(xiàn)則θ變小,說明Fd___________(填:正比、反比有關(guān)無關(guān))當(dāng)保持Q、d不變,減小q,發(fā)現(xiàn)則θ變小,說明Fq_________(填:正比、反比、有關(guān)無關(guān)

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