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        1. 【題目】某同學(xué)用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量重力加速度,將電火花計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺上,把紙帶的下端固定在重錘上,紙帶穿過電火花計(jì)時(shí)器,上端用紙帶夾夾住,接通電源后釋放紙帶,紙帶上打出一系列的點(diǎn),所用電源的頻率為50Hz,實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶如圖乙所示,紙帶上的第一個(gè)點(diǎn)記為O,另選連續(xù)的三個(gè)點(diǎn)A、B、C進(jìn)行測量,圖乙中給出了這三個(gè)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離.

          (1)重力加速度的測量值為g=m/s2(結(jié)果保留3位有效數(shù)字);
          (2)實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)選擇電火花計(jì)時(shí)器,而不選擇電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,請從誤差分析的角度說明選擇電火花計(jì)時(shí)器的主要理由

          【答案】
          (1)9.75
          (2)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器與紙帶間的摩擦阻力較小
          【解析】解:(1)由紙帶可知,xAB=7.60cm,xBC=7.99cm,根據(jù)△x=gT2得重力加速度為:g= = =9.75m/s2 . (2)實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)選擇電火花計(jì)時(shí)器,而不選擇電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,請從誤差分析的角度說明選擇電火花計(jì)時(shí)器的主要理由是電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器與紙帶間的摩擦阻力較。
          所以答案是:(1)9.75,(2)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器與紙帶間的摩擦阻力較小.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】在地面上以初速度3v0豎直上拋一物體A后,又以初速度v0在同一地點(diǎn)豎直上拋另一物體B,若要使兩物在空中相遇,則拋出兩物的時(shí)間間隔t必須滿足的取值范圍為( )(不計(jì)空氣阻力)
          A.t<
          B.
          <t<
          C.
          <t<
          D.t>

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】西方學(xué)界多以1543年作為中世紀(jì)科學(xué)終結(jié)的一年,那年根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法產(chǎn)生了兩本近代著作,一本是維薩留斯所著的《人體結(jié)構(gòu)》,一本是哥白尼所著的《天體運(yùn)行之道路》。這兩本著作反映出當(dāng)時(shí)思想和科學(xué)領(lǐng)域( )

          A.開始挑戰(zhàn)天主教會(huì)權(quán)威B.大眾思想解放的訴求

          C.重視科學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣D.沖破神學(xué)束縛的愿望

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】法國科學(xué)家阿羅什與美國科學(xué)家維因蘭德因?yàn)椤疤岢隽送黄菩缘膶?shí)驗(yàn)方法,使測量和操控單個(gè)量子體系成為可能”而獲得2012年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。下列選項(xiàng)不符合量子論發(fā)展史實(shí)的是

          A.丹麥物理學(xué)家玻爾提出有關(guān)原子的量子論,推動(dòng)量子力學(xué)建立

          B.因與“自然界無跳躍"原則沖突,量子論--度招致許多科學(xué)家的反對

          C.愛因斯坦因利用量子理論成功解釋了光電效應(yīng)而獲得諾貝爾獎(jiǎng)

          D.為了解決光輻射理論上的疑點(diǎn),19世紀(jì)末普朗克提出量子假說

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖,把彈簧測力計(jì)的一端固定在墻上,用力F水平向左拉木板,木板向左運(yùn)動(dòng),此時(shí)測力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定(圖中已把彈簧測力計(jì)的示數(shù)放大畫出),則物塊P與木板間的滑動(dòng)摩擦力的大小是N.若測得物塊P質(zhì)量為500g,根據(jù)表中給出的動(dòng)摩擦因數(shù),可推算出物塊P的材料為 . (g取10m/s2

          材料

          動(dòng)摩擦因數(shù)

          木頭﹣木頭

          0.20

          金屬﹣木頭

          0.25

          皮革﹣木頭

          0.28

          橡膠﹣木頭

          0.30

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖甲所示,質(zhì)量為M=0.5kg的木板靜止在光滑水平面上,質(zhì)量為m=1kg的物塊以初速度v0=4m/s滑上木板的左端,物塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2,在物塊滑上木板的同時(shí),給木板施加一個(gè)水平向右的恒力F.當(dāng)恒力F取某一值時(shí),物塊在木板上相對于木板滑動(dòng)的路程為s,給木板施加不同大小的恒力F,得到 的關(guān)系如圖乙所示,其中AB與橫軸平行,且AB段的縱坐標(biāo)為1m1 . 將物塊視為質(zhì)點(diǎn),最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,重力加速度g=10m/s2

          (1)若恒力F=0,則物塊會(huì)從木板的右端滑下,求物塊在木板上滑行的時(shí)間是多少?
          (2)圖乙中BC為直線段,求該段恒力F的取值范圍及 函數(shù)關(guān)系式.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖LC振蕩回路中振蕩電流的周期T=2×102s.自振蕩電流沿反時(shí)針方向達(dá)最大值時(shí)開始計(jì)時(shí),當(dāng)t=3.4×102s時(shí),電容器正處于狀態(tài)(填“充電”、“放電”、“充電完畢”或“放電完畢”).這時(shí)電容器的上極板(填“帶正電”、“帶負(fù)電”或“不帶電”).

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】下圖中給出的物體所受摩擦力的方向正確的是(各接觸面均粗糙)( )
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】在“用DIS研究加速度與力的關(guān)系、加速度與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,保持小車質(zhì)量不變,改變小車所受的作用力,測得了下表所示的5組數(shù)據(jù),并已在坐標(biāo)平面上畫出部分?jǐn)?shù)據(jù)點(diǎn),如圖所示:

          組別

          1

          2

          3

          4

          5

          F/N

          0

          1.1

          2.2

          3.3

          4.4

          a/ms﹣2

          0

          0.5

          1.0

          1.5

          2.0


          (1)在圖中畫出第4組數(shù)據(jù)對應(yīng)的數(shù)據(jù)點(diǎn),然后作出a﹣F的關(guān)系圖線;
          (2)由所作圖線可以得到結(jié)論:在質(zhì)量一定的情況下,加速度a與作用力F成比.

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