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          精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          如圖所示為“探究加速度與物體受力與質量的關系”實驗裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50HZ交流電．小車的質量為m1，小桶（及砝碼）的質量為m2．

          【小題1】下列說法正確的是      。
          A．每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力
          B．實驗時應先釋放小車后接通電源
          C．本實驗m2應遠大于m1
          D．在用圖像探究加速度與質量關系時，應作a一圖像
          【小題2】實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a-F圖像，可能是圖中的圖線          ．（選填“甲”、“乙”、“丙”）
          【小題3】如圖所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數點間的距離已標出，相鄰計數點間還有四個點沒有畫出，由此可求得小車的加速度大小        m/s2．（結果保留二位有效數字）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				

          【小題1】D
          【小題2】丙
          【小題3】0.49或0.50
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示為“探究加速度與質量關系”的實驗裝置圖，砂桶質量較小，繩上的拉力可認為等于砂桶的重力．保持砂桶質量不變，改變小車的質量，得到數據如下表所示．
          

          


          
實驗
          次數          		
小車質
          量m（kg）          		
小車的加速
          （m/s2）          		
小車質量的
          倒數1/m（1/kg）
          

          
1
0.10
0.50
10.00
          

          
2
0.20
0.26
5.00
          

          
3
0.30
0.23
3.33
          

          
4
0.40
0.12
2.50
          

          
5
0.50
0.10
2.00
          （1）根據表中的數據，在圖示的坐標系中描出相應的實驗數據點，并作出a-
          1
          m
          圖象．
          （2）由a-
          1
          m
          圖象，你得出的結論為：
          在誤差允許的范圍內，保持外力不變，物體的加速度與質量成反比．
          在誤差允許的范圍內，保持外力不變，物體的加速度與質量成反比．
          ．
          （3）物體受到的合力大約為
          5
          5
          N．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          根據有關實驗，回答問題：
          1.圖甲中游標卡尺讀數為    cm。
          2.如圖所示為“探究加速度與物體受力與質量的關系”實驗裝置圖。圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50HZ交流電。小車的質量為M，小桶（及砝碼）的質量為m。
          ①（2分）下列說法正確的是         。
          A．每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力
          B．實驗時應先釋放小車后接通電源
          C．本實驗m應遠大于M
          D．在用圖像探究加速度與質量關系時，應作a-圖像
          ②（2分）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，用細線通過定滑輪掛上重物讓小車勻加速下滑，不斷改變重物的質量m，測出對應的加速度a，則小車加速度a與所掛重物質量m的關系可能是下圖中的圖線        。(選填“甲”、“ 乙”、“ 丙”)
          ③（2分）某同學平衡摩擦力后，控制小桶（及砝碼）質量不變，研究小車加速度與其質量的關系，得到了如圖戊所示的a-1/M圖像，圖像末端不是直線的原因是              。（請用文字表述）
          3.測定木塊與長木板之間的動摩擦因數時，采用如圖所示的裝置，圖中長木板水平固定．下圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數點，相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出．從紙帶上測出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm．則木塊加速度大小a=        m/s2(保留兩位有效數字)．
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2011年江蘇省懷仁中學高三上學期第一次階段檢測物理卷
				題型：實驗題
			
          

						
          根據有關實驗，回答問題：
          【小題1】圖甲中游標卡尺讀數為   cm。

          【小題2】如圖所示為“探究加速度與物體受力與質量的關系”實驗裝置圖。圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50HZ交流電。小車的質量為M，小桶（及砝碼）的質量為m。
          ①（2分）下列說法正確的是        。
          A．每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力
          B．實驗時應先釋放小車后接通電源
          C．本實驗m應遠大于M
          D．在用圖像探究加速度與質量關系時，應作a-圖像
          ②（2分）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，用細線通過定滑輪掛上重物讓小車勻加速下滑，不斷改變重物的質量m，測出對應的加速度a，則小車加速度a與所掛重物質量m的關系可能是下圖中的圖線       。(選填“甲”、“ 乙”、“ 丙”)
          ③（2分）某同學平衡摩擦力后，控制小桶（及砝碼）質量不變，研究小車加速度與其質量的關系，得到了如圖戊所示的a-1/M圖像，圖像末端不是直線的原因是             。（請用文字表述）
          【小題3】測定木塊與長木板之間的動摩擦因數時，采用如圖所示的裝置，圖中長木板水平固定．下圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數點，相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出．從紙帶上測出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm．則木塊加速度大小a=        m/s2(保留兩位有效數字)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2011年江蘇省高三上學期第一次階段檢測物理卷
				題型：實驗題
			
          

						
          根據有關實驗，回答問題：
          


          1.圖甲中游標卡尺讀數為    cm。
          


          


          2.如圖所示為“探究加速度與物體受力與質量的關系”實驗裝置圖。圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50HZ交流電。小車的質量為M，小桶（及砝碼）的質量為m。
          


          ①（2分）下列說法正確的是         。
          


          A．每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力
          


          B．實驗時應先釋放小車后接通電源
          


          C．本實驗m應遠大于M
          


          D．在用圖像探究加速度與質量關系時，應作a-圖像
          


          ②（2分）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，用細線通過定滑輪掛上重物讓小車勻加速下滑，不斷改變重物的質量m，測出對應的加速度a，則小車加速度a與所掛重物質量m的關系可能是下圖中的圖線        。(選填“甲”、“ 乙”、“ 丙”)
          


          ③（2分）某同學平衡摩擦力后，控制小桶（及砝碼）質量不變，研究小車加速度與其質量的關系，得到了如圖戊所示的a-1/M圖像，圖像末端不是直線的原因是              。（請用文字表述）
          


          3.測定木塊與長木板之間的動摩擦因數時，采用如圖所示的裝置，圖中長木板水平固定．下圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數點，相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出．從紙帶上測出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm．則木塊加速度大小a=        
m/s2(保留兩位有效數字)．
          


          


          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖所示為“探究加速度與質量關系”的實驗裝置圖，砂桶質量較小，繩上的拉力可認為等于砂桶的重力．保持砂桶質量不變，改變小車的質量，得到數據如下表所示．
          

          


          
實驗
          次數          		
小車質
          量m（kg）          		
小車的加速
          （m/s2）          		
小車質量的
          倒數1/m（1/kg）
          

          
1
0.10
0.50
10.00
          

          
2
0.20
0.26
5.00
          

          
3
0.30
0.23
3.33
          

          
4
0.40
0.12
2.50
          

          
5
0.50
0.10
2.00
          （1）根據表中的數據，在圖示的坐標系中描出相應的實驗數據點，并作出a-
          1
          m
          圖象．
          （2）由a-
          1
          m
          圖象，你得出的結論為：______．
          （3）物體受到的合力大約為______N．

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