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        1. 精英家教網(wǎng)某學校研究性學習小組對一輛自制小遙控車性能進行研究.他們讓這輛小車在水平地面上由靜止開始運動,并將小車運動的全過程記錄下來,通過數(shù)據(jù)處理,得到如圖所示的v-t圖象,已知小車在0~2s內(nèi)做勻加速直線運動,2~10s內(nèi)小車牽引力的功率保持不變,在10s末停止遙控,關閉電動機,讓小車自由滑動,小車質(zhì)量m=1kg,整個過程中小車受到的阻力大小不變.則2~10s內(nèi)小車牽引力的功率是
           
          ,小車在13s內(nèi)摩擦阻力所做的功為
           
          分析:(1)要求在2~10s內(nèi)小車的牽引力的功率,需要知道物體所受的摩擦阻力f,根據(jù)P=fvmax即可求得牽引力的功率.
          (2)要求小車在13s內(nèi)摩擦阻力所做的功,應該分段求解,其中在0~2s內(nèi)可用w=fs計算,10~13s內(nèi)的功也要用w=fs計算,但2~10s內(nèi)的功只能用動能定理進行計算,原因在2~7s內(nèi)物體做變加速運動,所以無法求出在該段時間內(nèi)物體的位移.
          解答:解:在7~10s內(nèi)小車勻速運動故F=f,所以P=Fv=fvmax=8f
          而在0~2s內(nèi)小車的加速度a=
          △v
          △t
          =
          4
          2
          =2m/s2
          根據(jù)牛頓第二定律F=ma
          即F-f=ma
          所以F=f+ma=f+1×2=f+2
          故在t=2s時有P=(f+2)×4
          由于在2~10s內(nèi)牽引力的功率保持不變
          所以f×8=(f+2)×4
          解得f=2N
          所以t=10s時牽引力的功率P=2×8=16W
          摩擦力在0~2s內(nèi)所做的功W1=-fx1=-2×
          4×2
          2
          =-8J
          根據(jù)動能定理2~10s對小車有P△t+W2=
          1
          2
          mv2-
          1
          2
           mv22

          解得W2=-P△t+(
          1
          2
          mv2-
          1
          2
           mv22
          )=-16×8+
          1
          2
          ×1×(64-16)=-128+24=-104J
          在10~13s時間內(nèi)小車做勻減速運動,其加速度a=-
          f
          m
          =-2m/s2,
          所以在t=13s時物體的速度v3=vmax+a×(13-10)=8-2×3=2m/s
          故在10~13s內(nèi)阻力對小車所做的功W3=-2×
          8+2
          2
          ×3
          =-30J
          故0~13s內(nèi)摩擦阻力對小車所做的功W=W1+W2+W3=-8-104-30=-142J
          故答案為:16w,-142J.
          點評:為了訓練學生利用功率求解摩擦阻力的能力,在解答過程我們故意使用了利用功率求解的方法,但從簡單角度,利用最后4s小車做勻減速運動特點求解阻力的方法較好(圖象的斜率等于物體的加速度).
          練習冊系列答案
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          A.假如全世界60億人同時數(shù)1 g水的分子個數(shù),每人每小時可以數(shù)5000個,不間斷地數(shù),則大約20年能數(shù)完(阿伏加德羅常數(shù)NA取6.0×1023個/mol)

          B.熱量可以從低溫物體傳到高溫物體

          C.熱機的效率達到100 %

          D.太陽能的利用普及到老百姓的日常生活中

          (2)某學校研究性學習小組組織開展一次探究活動,想估算地球周圍大氣層空氣的分子個數(shù)和早晨同中午相比教室內(nèi)的空氣的變化情況.一學生通過網(wǎng)上搜索,查閱得到以下幾個物理量數(shù)據(jù):地球的半徑R=6.4×106 m,地球表面的重力加速度g=9.8 m/s2,大氣壓強p0=1.0×105Pa,空氣的平均摩爾質(zhì)量M=2.9×10-2 kg/mol,阿伏加德羅常數(shù)NA=6.0×1023個/mol.另一個同學用溫度計測出早晨教室內(nèi)的溫度是7℃,中午教室內(nèi)的溫度是27℃.

          ①第一位同學根據(jù)上述幾個物理量能估算出地球周圍大氣層空氣的分子數(shù)嗎?若能,請說明現(xiàn)由;若不能,也請說明理由.

          ②根據(jù)上述幾個物理量能否估算出中午跑到教室外的空氣是早晨教室內(nèi)的空氣的幾分之幾?

           

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          C.熱機的效率達到100 %
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          (2)某學校研究性學習小組組織開展一次探究活動,想估算地球周圍大氣層空氣的分子個數(shù)和早晨同中午相比教室內(nèi)的空氣的變化情況.一學生通過網(wǎng)上搜索,查閱得到以下幾個物理量數(shù)據(jù):地球的半徑R=6.4×106 m,地球表面的重力加速度g=9.8 m/s2,大氣壓強p0=1.0×105 Pa,空氣的平均摩爾質(zhì)量M=2.9×10-2 kg/mol,阿伏加德羅常數(shù)NA=6.0×1023個/mol.另一個同學用溫度計測出早晨教室內(nèi)的溫度是7℃,中午教室內(nèi)的溫度是27℃.
          ①第一位同學根據(jù)上述幾個物理量能估算出地球周圍大氣層空氣的分子數(shù)嗎?若能,請說明現(xiàn)由;若不能,也請說明理由.
          ②根據(jù)上述幾個物理量能否估算出中午跑到教室外的空氣是早晨教室內(nèi)的空氣的幾分之幾?

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