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        1. (18分)



          Ⅰ.為了測量某一彈簧的勁度系數(shù),降該彈簧豎直懸掛起來,在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼。實驗冊除了砝碼的質(zhì)量m與彈簧長度l的相應(yīng)數(shù)據(jù),七對應(yīng)點已在圖上標(biāo)出。(g=9.8m/s2)
          (1)作出m-l的關(guān)系圖線;
          (2)彈簧的勁度系數(shù)為    N/m.
          Ⅱ.(1)某同學(xué)實用多用電表粗略測量一定值電阻的阻值,先把選擇開關(guān)旋到“×1k”擋位,測量時針偏轉(zhuǎn)如圖(a)所示。請你簡述接下來的測量過程:
                                          
                                          ;
                                          
          ④測量結(jié)束后,將選擇開關(guān)旋到“OFF”擋。
          (2)接下來采用“伏安法”較準(zhǔn)確地測量該電阻的阻值,所用實驗器材如圖(b)所示。
          其中電壓表內(nèi)阻約為5k ,電流表內(nèi)阻約為5 。圖中部分電路已經(jīng)連接好,請完成實驗電路的連接。
          (3)圖(c)是一個多量程多用電表的簡化電路圖,測量電流、電壓和電阻各有兩個量程。當(dāng)轉(zhuǎn)換開關(guān)S旋到位置3時,可用來測量        ;當(dāng)S旋到位置       時,可用來測量電流,其中S旋到位置       時量程較大。

          :Ⅰ.(1)如圖所示

          (2)0.248~0.262
          Ⅱ.(1)①斷開待測電阻,將選擇開關(guān)旋到“×100”檔:
          ②將兩表筆短接,調(diào)整“歐姆調(diào)零旋鈕”,使指針指向“0Ω”;
          ③再接入待測電阻,將指針示數(shù)×100,即為待測電阻阻值。
          (2)如圖所示

          (3)電阻     1、2     1  

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2008?鹽城模擬)某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗如圖,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
          (1)除了圖中已有的實驗器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、
          刻度尺
          刻度尺
          (填測量工具)和
          交流
          交流
          電源(填“交流”或“直流”);
          (2)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是
          D
          D

          A.放開小車,能夠自由下滑即可       
          B.放開小車,能夠勻速下滑即可          
          C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可 
          D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
          (3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當(dāng)小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是
          B
          B
           
          A.橡皮筋處于原長狀態(tài)                    B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
          C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處                 D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
          (4)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的
          GK
          GK
          部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答)

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (I)某同學(xué)查資料得知:彈簧的彈性勢能僅與彈簧的勁度系數(shù)和形變量有關(guān),并且與形變量的平方成正比.為了檢驗此結(jié)論的正確性,他設(shè)計了如下實驗:
          a)取一根輕質(zhì)彈簧和一根內(nèi)徑略大的直玻璃管,將玻璃管固定的水平桌面上,將彈簧插入玻璃管并固定一端,如圖所示.
          b)將小鋼球放入玻璃管,輕推小球,使彈簧壓縮到某一位置后,測出彈簧的壓縮量x.c)然后突然撤去外力,小球沿水平方向彈出落在地面上.記錄小球的落地位置.
          d)保持彈簧壓縮量不變,重復(fù)10次上述操作,從而確定小球的平均落點,測得小鋼球的水平射程s.
          e)多次改變彈簧的壓縮量x的數(shù)值x1、x2、x3…,重復(fù)以上步驟,測得小鋼球的多組水平射程s1、s2、s3….

          請你回答下列問題:
          ①在實驗中,“保持彈簧壓縮量不變,重復(fù)10次上述操作,從而確定小球的平均落點”的目的是為了減小
          偶然誤差
          偶然誤差
          (填“系統(tǒng)誤差”或“偶然誤差”).
          ②若要測量小鋼球的水平射程s,除圖中畫出的取材以外,還必須選取的實驗器材是
          BDE
          BDE

          A.秒表         B.刻度尺        C.螺旋測微器   D.白紙         E.復(fù)寫紙
          ③該同學(xué)根據(jù)實驗的測量結(jié)果,作出了彈簧形變量x與小鋼球水平射程s的s-x圖象,并根據(jù)能量守恒定
          律推導(dǎo)出了Ep與水平射程s的關(guān)系式:Ep=
          mgs24k
          ,(式中h是開始時小球離地面的高度).據(jù)此他推斷
          出彈簧的彈性勢能Ep與x2成正比,他從Ep∝s2得到Ep∝x2的理由是
          由圖象可看出s與x成正比,故Ep與x2成正比
          由圖象可看出s與x成正比,故Ep與x2成正比


          (II)(10分)用右圖所示的電路,測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻.電池的內(nèi)阻較小,為了防止在調(diào)節(jié)滑動變阻器時選成短路,電路中用一定值電阻R0起保護作用.除電池、開關(guān)和導(dǎo)線外,可供使用的實驗器材還有:
          A.量程0-3V的電壓表
          B.量程0-15V的電壓表
          C.量程0-0.6A的電流表
          D.量程0-3A的電流表
          E.(阻值3Ω、額定功率5W)的定值電阻
          F.(阻值10Ω、額定功率10W)的定值電阻
          G.(阻值范圍0-10Ω、額定電流2A)的滑動變阻器
          H.(阻值范圍0-100Ω、額定電流1A)的滑動變阻器
          (1)要正確完成實驗,電壓表的應(yīng)選擇
          3
          3
          V,電流表的應(yīng)選擇
          C
          C
          ; R0應(yīng)選擇
          E
          E
          ,R應(yīng)選擇
          G
          G
          .(用選項字母符號表示)
          (2)引起該實驗系統(tǒng)誤差的主要原因是
          由于電壓表的分流作用造成電流表讀數(shù)總是比電池實際輸出電流。
          由于電壓表的分流作用造成電流表讀數(shù)總是比電池實際輸出電流。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2008?鹽城模擬)某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗如圖1,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.

          (1)除了圖中已有的實驗器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和
          A
          A
          電源.
          A、交流  B、直流
          (2)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是
          D
          D

          A、放開小車,能夠自由下滑即可
          B、放開小車,能夠勻速下滑即可
          C、放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
          D、放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
          (3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當(dāng)小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是
          B
          B

          A、橡皮筋處于原長狀態(tài)
          B、橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
          C、小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
          D、小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
          (4)在正確操作情況下,打在紙帶上的點并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的
          GK
          GK
          部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答).

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗,如圖1,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W,當(dāng)用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
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          (1)木板傾斜的目的是為了
           

          (2)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶(圖2)的
           
          部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答).

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗,如圖,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W,當(dāng)用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
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          (1)除了圖中已有的實驗器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和
           

          (2)木板傾斜的目的是為了
           

          (3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當(dāng)小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是
           

          A.橡皮筋處于原長狀態(tài)                    B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
          C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處                D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
          (4)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的
           
          部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答);
          (5)下面是本實驗的數(shù)據(jù)記錄表,
          橡皮筋
          做功
          10個間隔距離
          x(m)
          10個間隔時間
          T(s)
          小車獲得速度
          vn(m/s)
          小車速度的平方vn2(m/s)2
          1 W 0.2880 0.2 1.44 2.07
          2 2W 0.4176 0.2 2.09 4.36
          3 3W 0.4896 0.2 2.45 5.99
          4 4W 0.5904 0.2 2.95 8.71
          5 5W 0.6480 0.2 3.24 10.50
          從理論上講,橡皮筋做的功Wn和物體速度vn變化的關(guān)系應(yīng)是Wn
           
          .請運用表中測定的數(shù)據(jù)在上圖所示的坐標(biāo)系中作出相應(yīng)的圖象,并驗證理論的正確性.

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