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          .在“探究安培力的大小”實驗中，我們得出結(jié)論：把一段通電直導(dǎo)線放在磁場里，當導(dǎo)線方向與磁場方向垂直時，它所受到的安培力最大；當導(dǎo)線方向與磁場方向一致時，導(dǎo)線不受安培力；當導(dǎo)線方向與磁場方向斜交時，它所受到的安培力介于最大值和零之間.并且還知道，當導(dǎo)線方向與磁場方向垂直時，它所受到的安培力的大小為F=BIL，其中，B為磁感應(yīng)強度，I為電流強度，L為導(dǎo)線長度.那么，當導(dǎo)線方向與磁場方向斜交夾角為α?xí)r(如圖A-3所示)，它所受到的安培力公式應(yīng)是怎樣的？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          把磁感應(yīng)強度B分解為垂直于導(dǎo)線L的方向B1和平行于導(dǎo)線L的方向B2，則B1對導(dǎo)線的安培力為F=B1IL，B2對導(dǎo)線的安培力為0，則導(dǎo)線受磁場的作用力為二者的合力，為F=B1IL.
          根據(jù)圖1可以得出B1=Bsinα，所以F=BsinαIL，即所求公式為F=BILsinα.也可以把導(dǎo)線長度轉(zhuǎn)化為垂直磁場的方向上，為Lsinα，可以得到同樣的公式.

          【試題分析】
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某研究性小組的同學(xué)們在探究安培力的大小和方向與哪些因素有關(guān)時，設(shè)計了以下兩個實驗．
          實驗一：利用如圖所示的安培力演示器先探究影響安培力大小的因素．第一步，當通電導(dǎo)線長度和磁場一定，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片改變電流，觀察：指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，且偏轉(zhuǎn)角度隨電流增大而增大．第二步，當通電電流和磁場一定，改變導(dǎo)線的長度，分別觀察：指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的角度隨導(dǎo)線長度的增大而增大．第三步，當通電電流和導(dǎo)線長度一定，更換磁鐵，再次分別觀察：指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的角度不同．
          實驗二：利用安培力演示器對安培力的方向進行對比探究．先后按照下表實驗序號1、2、3的圖例做實驗，觀察到的相關(guān)現(xiàn)象已分別記錄在對應(yīng)的圖例下面的表格里．
          

          


          
實驗序號
1
2
3
          

          
圖

          例          		



          

          
磁場方向
豎直向下
豎直向下
豎直向上
          

          
電流方向
水平向里
水平向外
水平向外
          

          
受力方向
水平向左
水平向右
水平向左
          （1）通過實驗一的對比探究，可以得到影響安培力大小的因素有：
          磁場、導(dǎo)線長度和通電電流
          磁場、導(dǎo)線長度和通電電流
          ；且安培力大小與這些因素的定性關(guān)系是：
          磁性越強（磁場越強），電流越大或直導(dǎo)線越長，安培力越大．
          磁性越強（磁場越強），電流越大或直導(dǎo)線越長，安培力越大．
          ．
          （2）通過實驗二的對比探究，可以得到安培力的方向與
          磁場
          磁場
          方向、
          電流
          電流
          方向有關(guān)；且三者方向的關(guān)系是：當I⊥B時，
          F⊥I，F(xiàn)⊥B
          F⊥I，F(xiàn)⊥B
          ．
          （3）通過實驗一的對比探究，能否得出安培力大小的計算公式？
          不能
          不能
          （填“能”或“不能”）通過實驗二的對比探究，能否得出安培力方向的規(guī)律--左手定則？
          能
          能
          （填“能”或“不能”）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?南開區(qū)二模）（1）如圖1為“電流天平”，可用于測定磁感應(yīng)強度．在天平的右端掛有一矩形線圈，設(shè)其匝數(shù)n=5匝，底邊cd長L=20cm，放在垂直于紙面向里的待測勻強磁場中，且線圈平面與磁場垂直．當線圈中通入如圖方向的電流I=100mA時：調(diào)節(jié)砝碼使天平平衡．若保持電流大小不變；使電流方向反向，則要在天平右盤加質(zhì)量m=8.2g的砝碼，才能使天平再次平衡．則cd邊所受的安培力大小為
          4.1×10-2
          4.1×10-2
          N，磁場的磁感應(yīng)強度B的大小為
          0.41
          0.41
          T．（g=10m/s2）

          （2）某同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系．彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d．開始時將木板置于MN處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數(shù)F0，以此
          表示滑動摩擦力的大小．再將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t．
          ①木板的加速度可以用d、t表示為a=
          2d
          t2
          2d
          t2
          ；
          ②改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實驗，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)的關(guān)系．圖3中能表示該同學(xué)實驗結(jié)果的是
          C
          C
          ；
          ③用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是
          BC
          BC
          ．
          A．可以改變滑動摩擦力的大小        B．可以更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)
          C．可以比較精確地測出摩擦力的大小  D．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度
          （3）在練習(xí)使用多用表的實驗中，某同學(xué)連接的電路如圖4所示．
          ①若旋轉(zhuǎn)選擇開關(guān)，使尖端對準直流電流擋，閉合電鍵S，此時測得的是通過
          R1
          R1
          的電流；
          ②若斷開電路中的電鍵S，旋轉(zhuǎn)選擇開關(guān)使其尖端對準歐姆擋，此時測得的是
          R1+R2
          R1+R2
          的電阻；
          ③若旋轉(zhuǎn)選擇開關(guān)，使尖端對準直流電壓擋，閉合電鍵S，并將滑動變阻器的滑片移至最左端，此時測得的是
          R2
          R2
          兩端的電壓；
          ④在使用多用表的歐姆擋測量電阻時，若
          D
          D

          A．雙手捏住兩表筆金屬桿，測量值將偏大
          B．測量時發(fā)現(xiàn)指針向左偏離中央刻度過大，則必須減小倍率，重新調(diào)零后再進行測量
          C．選擇“×l0”倍率測量時發(fā)現(xiàn)指針位于20與30 正中間，則測量值等于250Ω
          D．歐姆表內(nèi)的電池使用時間太長，雖然完成調(diào)零，但測量值將略偏大．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2010?浙江模擬）Ⅰ．（1）圖1是探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗示意圖．根據(jù)某次實驗記錄的數(shù)據(jù)，作出a-F圖線如圖2所示，圖線不經(jīng)過原點的原因是
          平衡摩擦力時木板傾角太大
          平衡摩擦力時木板傾角太大
          ；平衡摩擦?xí)r，主要是平衡了
          小車與木板
          小車與木板
          之間及
          紙帶與打點計時器
          紙帶與打點計時器
          之間的摩擦．

          （2）幾位同學(xué)分析所得到的a-F圖線不是一條直線的原因后，重新設(shè)計了一個實驗如圖3所示，滑塊M放在氣墊導(dǎo)軌上，并在滑塊上固定一個速度傳感器，力傳感器固定在另一水平臺子上，分別與兩臺電腦相連，氣墊導(dǎo)軌連上氣泵并調(diào)成水平．多次改變鉤碼m的質(zhì)量，由速度和力傳感器可以得到多組不同的加速度a、力F的值．則下列說法中正確的是
          A
          A

          A．由于空氣阻力及繩子與滑輪間的摩擦很小，可以得出a∝F的結(jié)論，圖線是傾斜的直線
          B．力傳感器測得的力F=
          mg
          2
          ，在實驗時應(yīng)確保鉤碼的質(zhì)量m遠小于滑塊的質(zhì)量M
          C．除空氣阻力及繩子與滑輪間的摩擦力之外，動滑輪C的質(zhì)量是實驗最大的誤差來源
          D．實驗中測出加速度a的值不可能大于重力加速度g
          Ⅱ．測量小燈泡伏安特性曲線的實驗
          （1）實驗時使用的電壓表是新到的，發(fā)現(xiàn)電壓表的兩個接線柱間被一根細裸銅線纏繞，其原因是
          線圈在磁場中切割磁感線，產(chǎn)生阻礙線圈轉(zhuǎn)動的安培力，從而減小指針的擺動幅度，保護電表．
          線圈在磁場中切割磁感線，產(chǎn)生阻礙線圈轉(zhuǎn)動的安培力，從而減小指針的擺動幅度，保護電表．
          ．
          （2）下面表格是在實驗時所記錄的數(shù)據(jù)．試在圖4的坐標圖中畫出小燈泡I-U圖線，并在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖．
          

          


          
I/A
0
0.15
0.22
0.26
0.30
0.33
0.36
0.38
0.40
          

          
U/V
0
0.25
0.50
0.75
1.00
1.25
1.50
1.75
2.00
          （3）將該小燈泡與R=5.0Ω的標準電阻串聯(lián)在內(nèi)阻不計、電動勢E=3.0V的電源上時，小燈泡的電功率P=
          0.43
          0.43
          W．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （18分）某研究性小組的同學(xué)在探究安培力的大小和方向與哪些因素有關(guān)時，設(shè)計了以下實驗.
          實驗一：利用如圖所示的安培力演示器探究影響安培力大小的因素.
          第一步，當通電導(dǎo)線長度l和磁場B一定，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片改變電流I，觀察結(jié)果：指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，且偏轉(zhuǎn)角度隨電流I增大而增大；
          第二步，當電流I和磁場B一定，改變導(dǎo)線的長度l，觀察結(jié)果：指針偏轉(zhuǎn)的角度隨導(dǎo)線長度l的增大而增大；
          第三步，當電流I和導(dǎo)線長度l一定，更換磁鐵，觀察結(jié)果：指針偏轉(zhuǎn)的角度隨磁鐵磁感應(yīng)強度B的增大而增大.
          實驗二：利用安培力演示器對安培力的方向進行對比探究.
          先后按照下表實驗序號1、2、3的圖例做實驗，觀察到的相關(guān)現(xiàn)象已分別記錄在對應(yīng)的圖例下方的表格里.
          實驗序號
          I
           
          2
          3
          圖例
          磁場方向
          豎直向下
          豎直向下
          豎直向上
          電流方向
          水平向里
          水平向外
          水平向外
          受力方向
          水平向左
          水平向右
          水平向左
          　 
          （1）通過實驗一的對比探究，可以得到影響安培力大小的因素有： 導(dǎo)線長度l、_____________和　　　　　　　  ；且安培力大小與這些因素的定性關(guān)系是：若l越大 ，　　　　　 ， 　　　　　　 ，則F越大.
          （2）通過實驗二的對比探究，可以得到安培力的方向與電流方向、　　　　  方向有關(guān)；且三者方向的關(guān)系是：當I⊥B時，___________，_____________.
          　 （3）通過實驗一的對比探究，能否得出安培力大小的計算公式？___________（填“能”或“不能”）；通過實驗二的對比探究，能否得出安培力方向的規(guī)律――左手定則？___________（填“能”或“不能”）
          

			
          

			
          
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