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          【題目】關于原子核的結合能，下列說法正確的是
          A. 原子核的結合能等于使其完全分解成自由核子所需的最小能量
          B. 一重原子核衰變成α粒子和另一原子核，衰變產(chǎn)物的結合能之和一定大于原來重核的結合能
          C. 銫原子核（）的結合能小于鉛原子核（）的結合能
          D. 比結合能越大，原子核越不穩(wěn)定
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】ABC
          【解析】
          原子核的結合能等于使其完全分解成自由核子所需的最小能量，選項A正確；重核的比結合能比中等核小，因此重核衰變時釋放能量，衰變產(chǎn)物的結合能之和大于原來重核的結合能，故B正確；銫原子核不如鉛原子核穩(wěn)定，則銫原子核的結合能小于鉛原子核的結合能，選項C正確；自由核子組成原子核時，其質量虧損所對應的能量等于該原子核的結合能，故D錯誤；故選ABC.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】學�！吧磉叺奈锢怼鄙鐖F小組利用傳感器研究物體的運動。在一小球內部裝上無線傳感器，并將小球豎直向上拋出，通過與地面上接收裝置相連的計算機描繪出小球上拋后運動規(guī)律的相關圖象。已知小球在運動過程中受到的空氣阻力隨速度的增大而增大，則下列圖象可能是計算機正確描繪的是（已知v、t分別表示小球速度的大小、運動的時間）
          A. 
          B. 
          C. 
          D. 
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，始終繃緊的水平傳送帶以的恒定速率沿順時針方向轉動，質量的平板車停在傳送帶的右端.現(xiàn)把質量可視為質點的行李箱輕輕放到距傳送帶右端位置．行李箱與傳送帶、平板車間的動摩擦因數(shù)分別為、，平板車與水平地面間的動摩擦因數(shù)為.（不計空氣阻力，g=10m/s2）試求：
          （1）行李箱在傳送帶上運動的時間
          （2）若行李箱由傳送帶滑到平板車上時速度不變，要想行李箱恰不從平板車上滑出，平板車的最小長度.
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，電路中接一電動勢為4V、內阻為2Ω的直流電源，電阻R1、R2、R3、R4的阻值均為4Ω，電容器的電容為30μF，電流表的內阻不計，當電路穩(wěn)定后，求：
          【1】電流表的讀數(shù)
          【2】電容器所帶的電荷量
          【3】如果斷開電源，通過R2的電荷量
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】豎直放置的固定絕緣光滑軌道由半徑分別為R的四分之一圓周MN和半徑r的半圓周NP拼接而成，兩段圓弧相切于N點，R>2r，小球帶正電，質量為m，電荷量為q．已知將小球由M點靜止釋放后，它剛好能通過P點，重力加速度為g，不計空氣阻力．下列說法正確的是（ ）
          A. 若整個軌道空間加豎直向上的勻強電場E（Eq＜mg），則小球仍能通過P點
          B. 若整個軌道空間加豎直向下的勻強電場，則小球不能通過P點
          C. 若整個軌道空間加垂直紙面向里的勻強磁場，則小球一定不能通過P點
          D. 若整個軌道空間加垂直紙面向外的勻強磁場，則小球可能不能通過P點
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，水平地面上有一車廂，車廂內固定的平臺通過相同的彈簧把相同的物塊A、B壓在豎直側壁和水平的頂板上，已知A、B與接觸面間的動摩擦因數(shù)均為μ，車廂靜止時，兩彈簧長度相同，A恰好不下滑，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度為g．現(xiàn)使車廂沿水平方向加速運動，為保證A、B仍相對車廂靜止，則（ ）
          A．速度可能向左，加速度可大于（1+μ）g
          B．加速度一定向右，不能超過（1－μ）g
          C．加速度一定向左，不能超過μg
          D．加速度一定向左，不能超過（1－μ）g
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，光滑水平地面上靜止放置一輛小車A，質量,上表面光滑，可視為質點的物塊B置于A的最右端,B的質量，現(xiàn)對A施加一個水平向右的恒力F=10 N，A運動一段時間后,小車左端固定的擋板與B發(fā)生碰撞,碰撞時間極短，碰后A、B黏合在一起，共同在F的作用下繼續(xù)運動，碰撞后經(jīng)時間t=0.6 s，二者的速度達到。求:
           
          (1)A開始運動時加速度a的大小;
          (2)A、B碰撞后瞬間的共同速度的大小;
          (3)A的上表面長度。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“探究求合力的方法”實驗中，現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細繩套和一只彈簧測力計．
          (1)為了完成實驗，某同學另找來一根彈簧，先測量其勁度系數(shù)，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：
          彈力F(N)
          0.50
          1.00
          1.50
          2.00
          2.50
          3.00
          3.50
          伸長量
          x(10－2 m)
          0.74
          1.80
          2.80
          3.72
          4.60
          5.58
          6.42
          根據(jù)表中數(shù)據(jù)在作出F－x圖象__________并求得該彈簧的勁度系數(shù)k＝________N/m；
          (2)某次實驗中，彈簧測力計的指針位置如圖甲所示，其讀數(shù)為________N；同時利用(1)中結果獲得彈簧上的彈力值為2.50 N，請在圖乙中畫出這兩個共點力的合力F合的圖示______________；
           
          (3)由圖得到F合＝________N.
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了測量某化肥廠的污水排放量，技術人員在該廠的排污管末端安裝了如圖所示的流量計，該裝置由絕緣材料制成，長、寬、高分別為a、b、c，左右兩端開口，在垂直于上下表面方向加磁感應強度為B的勻強磁場，在前后兩個內側面固定有金屬板作為電極，污水充滿管道從左向右流經(jīng)該裝置時，電壓表將顯示兩個電極間的電壓U．若用Q表示污水流量 (單位時間內排出的污水體積)，下列說法正確的是 ( )
          A. 若污水中正離子較多，則前內側面比后內側面電勢高
          B. 前內側面的電勢一定低于后內側面的電勢，與哪種離子多無關
          C. 污水中離子濃度越高，電壓表的示數(shù)將越大
          D. 污水流量Q與電壓U成正比，與a、b有關
          

			
          

			
          
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