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        1. 物理學(xué)中有多種研究方法,有關(guān)研究方法的敘述正確的是( 。
          分析:在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,是他首先采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法.如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強(qiáng)度就有一個(gè)沿著等勢面的分量,在等勢面上移動(dòng)電荷靜電力就要做功.這里用的邏輯方法是假設(shè)法.探究作用力與反作用力關(guān)系時(shí)可以用傳感器連在計(jì)算機(jī)上直接顯示力的大小隨時(shí)間變化情況,采用的是圖象法.探究加速度與力、質(zhì)量三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系,采用控制變量的研究方法.
          解答:解:
          A、在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,而伽利略開創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法.故A正確.
          B、如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強(qiáng)度就有一個(gè)沿著等勢面的分量,在等勢面上移動(dòng)電荷靜電力就要做功.這里用的邏輯方法是假設(shè)法,而不是歸納法.故B錯(cuò)誤.
          C、探究作用力與反作用力關(guān)系時(shí)可以用傳感器連在計(jì)算機(jī)上直接顯示力的大小和方向隨時(shí)間變化情況,這是物理學(xué)中常用的圖象法.故C正確.
          D、探究加速度與力、質(zhì)量三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系,先保持質(zhì)量一定,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再控制物體受力一定,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系.最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系.采用的是控制變量的研究方法.故D正確.
          故選ACD
          點(diǎn)評:物理常用研究的方法有:假設(shè)法、歸納法、控制變量法、實(shí)驗(yàn)?zāi)M法等等.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2009?和平區(qū)模擬)物理學(xué)中有多種研究方法,下列有關(guān)研究方法的敘述錯(cuò)誤的是( 。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          物理學(xué)中有多種研究方法,有關(guān)研究方法的敘述正確的是( 。
          A、牛頓首先采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法B、如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強(qiáng)度就有一個(gè)沿著等勢面的分量,在等勢面上移動(dòng)電荷時(shí)靜電力就要做功,這里用的邏輯方法是歸納法C、探究作用力與反作用力關(guān)系時(shí)可以用傳感器連在計(jì)算機(jī)上直接顯示力的大小隨時(shí)間變化的圖線,這是物理學(xué)中常用的圖象法D、探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系.這是物理學(xué)中常用的控制變量法

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          物理學(xué)中有多種研究方法,有關(guān)研究方法的敘述不正確的是(  )

          A.伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,但他采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法來研究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

          B.如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強(qiáng)度就有一個(gè)沿著等勢面的分量,在等勢面上移動(dòng)電荷時(shí)靜電力就要做功,這里用的邏輯方法是歸納法

          C.探究作用力與反作用力關(guān)系時(shí)可以用傳感器連在計(jì)算機(jī)上直接顯示力的大小隨時(shí)間變化的圖線,這是物理學(xué)中常用的圖像法

          D.探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的控制變量法

           

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          科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三5月模擬考試?yán)砜凭C合物理試卷(解析版) 題型:選擇題

          物理學(xué)中有多種研究方法,有關(guān)研究方法的敘述不正確的是(    )

          A.伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,但他采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法來研究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

          B.如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強(qiáng)度就有一個(gè)沿著等勢面的分量,在等勢面上移動(dòng)電荷時(shí)靜電力就要做功,這里用的邏輯方法是歸納法

          C.探究作用力與反作用力關(guān)系時(shí)可以用傳感器連在計(jì)算機(jī)上直接顯示力的大小隨時(shí)間變化的圖線,這是物理學(xué)中常用的圖像法

          D.探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的控制變量法

           

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