【題目】設兩實數(shù)不相等且均不為
.若函數(shù)
在
時,函數(shù)值
的取值區(qū)間恰為
,就稱區(qū)間
為
的一個“倒域區(qū)間”.已知函數(shù)
.
(1)求函數(shù)在
內的“倒域區(qū)間”;
(2)若函數(shù)在定義域
內所有“倒域區(qū)間”的圖象作為函數(shù)
的圖象,是否存在實數(shù)
,使得
與
恰好有2個公共點?若存在,求出
的取值范圍:若不存在,請說明理由.
【答案】(1) (2)存在,
【解析】
(1)根據(jù)倒域區(qū)間的定義,結合函數(shù)的單調性,解方程即可求得的值,可得函數(shù)
在
內的“倒域區(qū)間”.
(2)結合倒域區(qū)間的定義,先求得函數(shù)的解析式.根據(jù)兩個函數(shù)有兩個交點,即可得關于
的方程,分離參數(shù)得
的表達式,根據(jù)打勾函數(shù)的圖像及性質即可求得
的取值范圍.
(1)
由二次函數(shù)性質可知, 在
時單調遞減
設,則其值域為
所以,化簡可得
因式分解可得
解得,
因為
所以
即倒域區(qū)間為
(2)兩實數(shù)不相等且均不為
.且滿足
時,函數(shù)值
的取值區(qū)間恰為
則,所以
與
符號相同,即同為正數(shù)或同為負數(shù)
因為定義域為
所以存在兩種可能:與
當時,由二次函數(shù)
的圖像可知
所以滿足,即
所以.由(1)可知其倒域區(qū)間為
當時,由二次函數(shù)
的圖像可知
所以滿足,即
所以,根據(jù)倒域區(qū)間的定義,同理可求得其倒域區(qū)間為
綜上可知,
因為
當時,
令
則
畫出與
的圖像
可知沒有交點.
若兩個函數(shù)恰有2個公共點,則兩個函數(shù)圖像在有2個交點.
即在
上有兩個不同交點.
化簡可得,即為打鉤函數(shù).
畫出函數(shù)圖像如下圖所示.
則當,即
時取得最小值,最小值為
當時,
,
當時,
因為
所以為有兩個交點,則的取值范圍為
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學習小組在暑期社會實踐活動中,通過對某商店一種商品銷售情況的調查發(fā)現(xiàn):該商品在過去的一個月內(以30天計)的日銷售價格(元)與時間
(天)的函數(shù)關系近似滿足
(
為正常數(shù)).該商品的日銷售量
(個)與時間
(天)部分數(shù)據(jù)如下表所示:
| 10 | 20 | 25 | 30 |
| 110 | 120 | 125 | 120 |
已知第10天該商品的日銷售收入為121元.
(I)求的值;
(II)給出以下二種函數(shù)模型:
①,②
,
請你根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),從中選擇你認為最合適的一種函數(shù)來描述該商品的日銷售量與時間
的關系,并求出該函數(shù)的解析式;
(III)求該商品的日銷售收入(元)的最小值.
(函數(shù),在區(qū)間
上單調遞減,在區(qū)間
上單調遞增.性質直接應用.)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)試作出的圖象,并根據(jù)圖象寫出
的單調區(qū)間;
(2)若函數(shù)有兩個零點,求實數(shù)b的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某投資公司計劃投資,
兩種金融產(chǎn)品,根據(jù)市場調查與預測,
產(chǎn)品的利潤
與投資金額
的函數(shù)關系為
,
產(chǎn)品的利潤
與投資金額
的函數(shù)關系為
.(注:利潤與投資金額單位:萬元)
(1)該公司已有100萬元資金,并全部投入,
兩種產(chǎn)品中,其中
萬元資金投入
產(chǎn)品,試把
,
兩種產(chǎn)品利潤總和表示為
的函數(shù),并寫出定義域;
(2)試問:怎樣分配這100萬元資金,才能使公司獲得最大利潤?其最大利潤為多少萬元?
【答案】(1);(2)20,28.
【解析】
(1)設投入產(chǎn)品
萬元,則投入
產(chǎn)品
萬元,根據(jù)題目所給兩個產(chǎn)品利潤的函數(shù)關系式,求得兩種產(chǎn)品利潤總和的表達式.(2)利用基本不等式求得利潤的最大值,并利用基本不等式等號成立的條件求得資金的分配方法.
(1)其中萬元資金投入
產(chǎn)品,則剩余的
(萬元)資金投入
產(chǎn)品,
利潤總和為:
,
(2)因為,
所以由基本不等式得:,
當且僅當時,即:
時獲得最大利潤28萬.
此時投入A產(chǎn)品20萬元,B產(chǎn)品80萬元.
【點睛】
本小題主要考查利用函數(shù)求解實際應用問題,考查利用基本不等式求最大值,屬于中檔題.
【題型】解答題
【結束】
20
【題目】已知曲線.
(1)求曲線在處的切線方程;
(2)若曲線在點處的切線與曲線
相切,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).以坐標原點為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,圓
的極坐標方程為
.
(1)求直線和圓
的普通方程;
(2)已知直線上一點
,若直線
與圓
交于不同兩點
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在測試中,客觀題難度的計算公式為,其中
為第
題的難度,
為答對該題的人數(shù),
為參加測試的總人數(shù).現(xiàn)對某校高三年級120名學生進行一次測試,共5道客觀題.測試前根據(jù)對學生的了解,預估了每道題的難度,如下表所示:
題號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
考前預估難度 | 0.9 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.4 |
測試后,從中隨機抽取了10名學生,將他們編號后統(tǒng)計各題的作答情況,如下表所示(“√”表示答對,“×”表示答錯):
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | × | √ | √ | √ | √ |
2 | √ | √ | √ | √ | × |
3 | √ | √ | √ | √ | × |
4 | √ | √ | √ | × | × |
5 | √ | √ | √ | √ | √ |
6 | √ | × | × | √ | × |
7 | × | √ | √ | √ | × |
8 | √ | × | × | × | × |
9 | √ | √ | × | × | × |
10 | √ | √ | √ | √ | × |
(Ⅰ)根據(jù)題中數(shù)據(jù),將抽樣的10名學生每道題實測的答對人數(shù)及相應的實測難度填入下表,并估計這120名學生中第5題的實測答對人數(shù);
題號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
實測答對人數(shù) | |||||
實測難度 |
(Ⅱ)從編號為1到5的5人中隨機抽取2人,求恰好有1人答對第5題的概率;
(Ⅲ)定義統(tǒng)計量,其中
為第
題的實測難度,
為第
題的預估難度
.規(guī)定:若
,則稱該次測試的難度預估合理,否則為不合理.判斷本次測試的難度預估是否合理.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB//CD,∠ABD=30°,AB=2CD=2AD=2,DE⊥平面ABCD,EF//BD,且BD=2EF.
(Ⅰ)求證:平面ADE⊥平面BDEF;
(Ⅱ)若二面角CBF
D的大小為60°,求CF與平面ABCD所成角的正弦值.
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