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        1. 【題目】執(zhí)行如圖程序框圖,如果輸入的a=4,b=6,那么輸出的n=(  )

          A.3
          B.4
          C.5
          D.6

          【答案】B
          【解析】解:模擬執(zhí)行程序,可得
          a=4,b=6,n=0,s=0
          執(zhí)行循環(huán)體,a=2,b=4,a=6,s=6,n=1
          不滿足條件s>16,執(zhí)行循環(huán)體,a=﹣2,b=6,a=4,s=10,n=2
          不滿足條件s>16,執(zhí)行循環(huán)體,a=2,b=4,a=6,s=16,n=3
          不滿足條件s>16,執(zhí)行循環(huán)體,a=﹣2,b=6,a=4,s=20,n=4
          滿足條件s>16,退出循環(huán),輸出n的值為4.
          故選:B.
          模擬執(zhí)行程序,根據(jù)賦值語句的功能依次寫出每次循環(huán)得到的a,b,s,n的值,當(dāng)s=20時(shí)滿足條件s>16,退出循環(huán),輸出n的值為4.本題主要考查了循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖的應(yīng)用,正確依次寫出每次循環(huán)得到的a,b,s的值是解題的關(guān)鍵,屬于基礎(chǔ)題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=|x﹣a|﹣|x﹣4a|(a>0),若對(duì)x∈R,都有f(2x)﹣1≤f(x),則實(shí)數(shù)a的最大值為( 。
          A.
          B.
          C.
          D.1

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知的頂點(diǎn)邊上的中線所在直線方程為,的角平分線所在直線方程為

          (I)求頂點(diǎn)的坐標(biāo);

          (II)求直線的方程

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知數(shù)列中,

          (1)求證:數(shù)列是等比數(shù)列

          (2)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

          (3)設(shè),若對(duì)任意,有恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知向量,設(shè),向量

          (1)若,求向量的夾角;

          (2)若 對(duì)任意實(shí)數(shù)都成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,游客從某旅游景區(qū)的景點(diǎn)處下上至處有兩種路徑.一種是從沿直線步行到,另一種是先從沿索道乘纜車到,然后從沿直線步行到.現(xiàn)有甲、乙兩位游客從處下山,甲沿勻速步行,速度為.在甲出發(fā)后,乙從乘纜車到,在處停留后,再從勻速步行到,假設(shè)纜車勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度為,山路長為1260,經(jīng)測(cè)量

          1)求索道的長;

          2)問:乙出發(fā)多少后,乙在纜車上與甲的距離最短?

          3)為使兩位游客在處互相等待的時(shí)間不超過,乙步行的速度應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知如圖所示的程序框圖

          (1)當(dāng)輸入的x為2,﹣1時(shí),分別計(jì)算輸出的y值,并寫出輸出值y關(guān)于輸入值x的函數(shù)關(guān)系式;
          (2)當(dāng)輸出的結(jié)果為4時(shí),求輸入的x的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校高一學(xué)生共有500人,為了了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情況,隨機(jī)抽取了50名學(xué)生,對(duì)他們一年來4次考試的歷史平均成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到頻率分布直方圖如圖所示,后三組頻數(shù)成等比數(shù)列.
          (1)求第五、六組的頻數(shù),補(bǔ)全頻率分布直方圖;
          (2)若每組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中點(diǎn)值(例如區(qū)間[70,80)的中點(diǎn)值是
          75作為代表,試估計(jì)該校高一學(xué)生歷史成績的平均分;
          (3)估計(jì)該校高一學(xué)生歷史成績?cè)?0~100分范圍內(nèi)的人數(shù).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,正方體 中, 分別是 的中點(diǎn),將 沿 折起,使 .

          (1)證明: 平面 ;
          (2)求二面角 的余弦值.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案