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				2名教師，4名學(xué)生分成兩個(gè)小組，分別安排到甲、乙兩地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)小組由1名教師2名學(xué)生組成，不同的安排方案共有    種．			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：不妨設(shè)2名教師為A，B，利用分步計(jì)數(shù)原理即可求得不同的安排方案種數(shù)．
          解答：解：設(shè)2名教師為A，B，
          第一步，先分組，與A同組的2名學(xué)生公有種，另兩名學(xué)生與B同組有種方法，
          第二步，再安排到甲、乙兩地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有種方法，
          由分步計(jì)數(shù)原理可得，共有••=12種，
          故答案為：12．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查排列、組合及簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)問(wèn)題，著重考查分步計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用，屬于中檔題．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012•黑龍江）將2名教師，4名學(xué)生分成2個(gè)小組，分別安排到甲、乙兩地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)小組由1名教師和2名學(xué)生組成，不同的安排方案共有（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          2名教師，4名學(xué)生分成兩個(gè)小組，分別安排到甲、乙兩地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)小組由1名教師2名學(xué)生組成，不同的安排方案共有
          12
          12
          種．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：黑龍江
				題型：單選題
			
          

						
          將2名教師，4名學(xué)生分成2個(gè)小組，分別安排到甲、乙兩地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)小組由1名教師和2名學(xué)生組成，不同的安排方案共有（　�。�
          A．12種B．10種C．9種D．8種
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          將2名教師，4名學(xué)生分成2個(gè)小組，分別安排到甲、乙兩地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)小組由1名教師和2名學(xué)生組成，不同的安排方案共有(　　)
              
          A．12種   B．10種  C．9種  D．8種
          

			
          

			
          
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