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        1. 設(shè)f(x)是定義在[-1,1]上的奇函數(shù),且對任意的實數(shù)a,b∈[-1,1],當(dāng)a+b
          ≠0時,都有>0.
          (1)若a>b,試比較f(a)與f(b)的大小;
          (2)解不等式f(x)<f(x-);
          (3)如果g(x)=f(x-c)和h(x)=f(x-c2)這兩個函數(shù)的定義域的交集是空集,求c的取值范圍.

          解:(1)任取x1,x2∈[-1,1]且設(shè)x1<x2,由奇函數(shù)的定義和題設(shè)不等式,得
          f(x2)-f(x1)=f(x2)+f(-x1)=·(x2-x1)>0,
          ∴f(x)在[-1,1]上是增函數(shù).
          ∵a,b∈[-1,1]且a>b,∴f(a)>f(b)…………………………………4分
          (2)∵f(x)是[-1,1]上的增函數(shù)
          ∴不等式f(x-)<f(x-)等價于不等式組

          ∴原不等式的解集為{x|-≤x≤}.…………………………………8分
          (3)設(shè)函數(shù)g(x)、h(x)的定義域分別是P和Q,則P={x|-1≤x-c≤1}={x|c-1≤x≤c+1},Q={x|-1≤x-c2≤1}={x|c2-1≤x≤c2+1},
          若P∩Q=,那么c+1<c2-1或c2+1<c-1.
          解得c的取值范圍是(-∞,-1)∪(2,+∞). ………………………………12分

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知: 是定義在區(qū)間上的奇函數(shù),且.若對于任意的時,都有
          (1)解不等式
          (2)若對所有恒成立,求實數(shù)的取值范圍

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (本題滿分12分)已知函數(shù)
          (1)求函數(shù)的定義域;
          (2)求函數(shù)的零點;
          (3)若函數(shù)的最小值為-4,求a的值。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (本小題滿分14分)已知函數(shù)
          (I)求函數(shù)上的最小值;
          (II)對一切恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
          (III)求證:對一切,都有

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)是定義在上的偶函數(shù),且時,
          (Ⅰ)求的值;
          (Ⅱ)求函數(shù)的值域
          (Ⅲ)設(shè)函數(shù)的定義域為集合,若,求實數(shù)的取值范圍。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          設(shè)函數(shù)
          (Ⅰ)若函數(shù)處取得極小值是,求的值;  
          (Ⅱ)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
          (Ⅲ)若函數(shù)上有且只有一個極值點, 求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (本題滿分12分)函數(shù)f(x)=(a〉0,且a≠1)在區(qū)間[1,2]上的最大值比最小值大,求a的值。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知關(guān)于x的二次方程
          (1)若方程有兩根,其中一根在區(qū)間內(nèi),另一根在區(qū)間內(nèi),求m的取值范圍
          (2)若方程兩根均在區(qū)間內(nèi),求m的取值范圍       

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)在閉區(qū)間上的最大值記為
          (1)請寫出的表達式并畫出的草圖;
          (2)若, 恒成立,求的取值范圍.

           
            
           

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