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          將標號為1，2，3，4，5，6的6個小球放入3個不同的盒子中．若每個盒子放2個，其中標號為1，2的小球放入同一盒子中，則不同的方法共有（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)題意，分3步分析：首先從3個盒子中選一個放標號為1，2的小球，再從剩下的4個小球中選兩個放一個盒子，余下的2個放入最后一個盒子，由組合數(shù)公式計算每一步的情況數(shù)目，進而由分步計數(shù)原理得到結果．
          解答：解：先從3個盒子中選一個放標號為1，2的小球，有3種不同的選法，
          再從剩下的4個小球中選兩個，放一個盒子有C42=6種放法，
          余下放入最后一個盒子，
          ∴共有3C42=18
          故選C．
          點評：本題考查分步計數(shù)原理，考查平均分組問題，是一個易錯題，解題的關鍵是注意到第二步從剩下的4個數(shù)中選兩個放到一個信封中，這里包含兩個步驟，先平均分組，再排列．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          4、將標號為1，2，3，4，5，6的6張卡片放入3個不同的信封中，若每個信封放2張，其中標號為1，2的卡片放入同一信封，則不同的方法共有（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          6、將標號為1，2，3，4，5，6的6張卡片放入3個不同的信封中．若每個信封放2張，其中標號為1，2的卡片放入同一信封，則不同的方法共有
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          種．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          12、將標號為1，2，3，4，…，9的9個球放入標號為1，2，3，4，…，9的9個盒子中去，每個盒內(nèi)放入一個小球，則恰好有4個小球的標號與其所在的盒子的標號不一致的方法總數(shù)為（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （理）將標號為1，2，3，4，5，6的6張卡片放入3個不同的信封中，若每個信封放2張，則標號為1，2的卡片放入同一個信封的概率為
           
          ．
          

			
          

			
          
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