已知

,函數(shù)


.
(1)求

的極值;
(2)若

在

上為單調(diào)遞增函數(shù),求

的取值范圍;
(3)設(shè)

,若在

(

是自然對數(shù)的底數(shù))上至少存在一個

,使得

成立,求

的取值范圍。
試題分析:(1)由題意,

,

,
∴當(dāng)

時,

;當(dāng)

時,

,
所以,

在

上是減函數(shù),在

上是增函數(shù),
故

無極大值. …4分
(2)

,

,
由于

在

內(nèi)為單調(diào)增函數(shù),所以

在

上恒成立,
即

在

上恒成立,故

,所以

的取值范圍是

.…………………9分
(3)構(gòu)造函數(shù)

,
當(dāng)

時,由

得,

,

,所以在

上不存在一個

,使得

.
當(dāng)

時,

,
因為

,所以

,

,
所以

在

上恒成立,
故

在

上單調(diào)遞增,

,
所以要在

上存在一個

,使得

,必須且只需

,
解得

,故

的取值范圍是

. …14分
另法:(Ⅲ)當(dāng)

時,

.
當(dāng)

時,由

,得

,
令

,則

,
所以

在

上遞減,

.
綜上,要在

上存在一個

,使得

,必須且只需

.
點評:縱觀歷年高考試題,利用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)單調(diào)區(qū)間是函數(shù)考查的主要形式,是高考熱點,是解答題中的必考題目,在復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)研究,進(jìn)行專題訓(xùn)練,熟練掌握利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)區(qū)間的方法,總結(jié)函數(shù)單調(diào)性應(yīng)用的題型、解法,并通過加大訓(xùn)練強(qiáng)度提高解題能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
(本題滿分12分)
設(shè)

是定義在

上的奇函數(shù),函數(shù)

與

的圖象關(guān)于

軸對稱,且當(dāng)

時,

.
(I)求函數(shù)

的解析式;
(II)若對于區(qū)間

上任意的

,都有

成立,求實數(shù)

的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
設(shè)函數(shù)

.
(I)若曲線

與曲線

在它們的交點

處具有公共切線,求

的值;
(II)當(dāng)

時,若函數(shù)

在區(qū)間

內(nèi)恰有兩個零點,求

的取值范圍;
(III)當(dāng)

時,求函數(shù)

在區(qū)間

上的最大值
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
若

,

滿足

且

僅在點

處取得最小值,則

的取值范圍是( )
A.(-1,2) | B.(-2,4) | C.(-4,0] | D.(-4,2) |
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
(本小題滿分15分)
若函數(shù)

在

時取得極值,且當(dāng)

時,

恒成立.
(1)求實數(shù)

的值;
(2)求實數(shù)

的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
(本小題滿分12分)已知函數(shù)f(x)=x3-ax2-3x.
(1)若f(x)在x∈[1,+∞)上是增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍;
(2)若x=3是f(x)的極值點,求f(x)在x∈[1,a]上的最小值和最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知函數(shù)

在

上是增函數(shù),在

上是減函數(shù).
(1)求函數(shù)

的解析式;
(2)若

時,

恒成立,求實數(shù)

的取值范圍;
(3)是否存在實數(shù)

,使得方程

在區(qū)間

上恰有兩個相異實數(shù)根,若存在,求出

的范圍,若不存在說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
設(shè)函數(shù)

(Ⅰ) 當(dāng)

時,求函數(shù)

的極值;
(Ⅱ)當(dāng)

時,討論函數(shù)

的單調(diào)性. (Ⅲ)(理科)若對任意

及任意

,恒有

成立,求實數(shù)

的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
設(shè)函數(shù)

可導(dǎo),

的圖象如圖1所示,則導(dǎo)函數(shù)

的圖像可能為( )

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