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        1. 已知二次函數(shù)滿(mǎn)足,且對(duì)一切實(shí)數(shù)恒成立. 
          的解析式;
          求證:


          見(jiàn)解析

          【錯(cuò)解分析】對(duì)條件中的不等關(guān)系向等式關(guān)系的轉(zhuǎn)化不知如何下手,沒(méi)有將二次不等式與二次函數(shù)相互轉(zhuǎn)化的意識(shí),解題找不到思路。
          【正解】(1)由已知令得:
          (2)令得:對(duì)任意實(shí)數(shù)恒成立就是 對(duì)任意實(shí)數(shù)恒成立,即:

          (3)由(2)知 故

          故原不等式成立.
          【點(diǎn)評(píng)】函數(shù)與方程的思想方法是高中數(shù)學(xué)的重要數(shù)學(xué)思想方法函數(shù)思想,是指用函數(shù)的概念和性質(zhì)去分析問(wèn)題、轉(zhuǎn)化問(wèn)題和解決問(wèn)題。方程思想,是從問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系入手,運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題中的條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型(方程、不等式、或方程與不等式的混合組),然后通過(guò)解方程(組)或不等式(組)來(lái)使問(wèn)題獲解。有時(shí),還實(shí)現(xiàn)函數(shù)與方程的互相轉(zhuǎn)化、接軌,達(dá)到解決問(wèn)題的目的。對(duì)于不等式恒成立,引入新的參數(shù)化簡(jiǎn)了不等式后,構(gòu)造二次函數(shù)利用函數(shù)的圖像和單調(diào)性進(jìn)行解決問(wèn)題,其中也聯(lián)系到了方程無(wú)解,體現(xiàn)了方程思想和函數(shù)思想。一般地,我們?cè)诮忸}中要抓住二次函數(shù)及圖像、二次不等式、二次方程三者之間的緊密聯(lián)系,將問(wèn)題進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          方程x2-2ax+4=0的兩根均大于1,則實(shí)數(shù)a的范圍是________.

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          函數(shù)y=(2k+1)x+b在(-∞,+∞)上是減函數(shù),則(   )
          A.k>B.k<C.k>D.k<

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          ,的最大值是              

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          函數(shù),則不等式的解集_________。

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          若函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為,則__ __  _

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          (本小題共12分)已知f(x)=m(x-2m)(x+m+3),g(x)=-2,若同時(shí)滿(mǎn)足條件:
          x∈R,f(x) <0或g(x) <0;②x∈(﹣∝, ﹣4),f(x)g(x) <0。求m的取值范圍。

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          (本小題滿(mǎn)分13分)(Ⅰ)若,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
          (Ⅱ)二次函數(shù),滿(mǎn)足,,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          函數(shù)y=x2+2x+3(x≥0)的值域?yàn)椋?nbsp; )
          A.[3,+∞) B.[0,+∞)C.[2,+∞) D.R

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