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        1. 集合,集合,若,則的值為     .

          試題分析:,,
          點評:兩集合的并集即將兩集合的所有的元素構(gòu)成新的集合,求解時要注意驗證集合元素的互異性
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          將集合{|}中的元素按上小下大,左小右大的順序排成如圖的三角形數(shù)表,將數(shù)表中位于第行第列的數(shù)記為),則=       .

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          已知集合,函數(shù)的定義域為集合B,則          .

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          若集合,集合,則(    )
          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          設(shè)集合,.當時,則正數(shù)的取值范圍           。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          設(shè)函數(shù),集合.
          (1)若,求解析式。
          (2)若,且時的最小值為,求實數(shù)的值。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          若集合,,則_____________.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知數(shù)集,其中,且,若對),兩數(shù)中至少有一個屬于,則稱數(shù)集具有性質(zhì)
          (Ⅰ)分別判斷數(shù)集與數(shù)集是否具有性質(zhì),說明理由;
          (Ⅱ)已知數(shù)集具有性質(zhì),判斷數(shù)列是否為等差數(shù)列,若是等差數(shù)列,請證明;若不是,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知集合A=,B=,C=,全集為實數(shù)集R.
          (1) 求(RA)∩B;(2) 如果A∩C≠,求a的取值范圍.(12分)

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          同步練習冊答案