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        1. 某大學(xué)高等數(shù)學(xué)老師上學(xué)期分別采用了A,B兩種不同的教學(xué)方式對(duì)甲、乙兩個(gè)大一新生班進(jìn)行教改試驗(yàn)(兩個(gè)班人數(shù)均為60人,入學(xué)數(shù)學(xué)平均分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀率都相同;勤奮程度和自覺(jué)性都一樣).現(xiàn)隨機(jī)抽取甲、乙兩班各20名同學(xué)的上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試成績(jī),得到莖葉圖如圖:
          (Ⅰ)從乙班這20名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名高等數(shù)學(xué)成績(jī)不得低于85分的同學(xué),求成績(jī)?yōu)?0分的同學(xué)被抽中的概率;
          (Ⅱ)學(xué)校規(guī)定:成績(jī)不低于85分的為優(yōu)秀,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面的2×2列聯(lián)表,并判斷“能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.025的前提下認(rèn)為成績(jī)優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)?”
          甲班 乙班 合計(jì)
          優(yōu)秀
          不優(yōu)秀
          合計(jì)
          下面臨界值表僅供參考:
          P(K2≥k) 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
          k 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828
          (參考公式:K2=
          n(ad-bc)2
          (a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
          ,其中n=a+b+c+d)
          (Ⅲ)從乙班高等數(shù)學(xué)成績(jī)不低于85分的同學(xué)中抽取2人,成績(jī)不低于90分的同學(xué)得獎(jiǎng)金100元,否則得獎(jiǎng)金50元,記ξ為這2人所得的總獎(jiǎng)金,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.
          分析:(1)由莖葉圖可知:乙班成績(jī)不低于85分的同學(xué)共10人,其中成績(jī)?yōu)?0分的同學(xué)恰有1人,由古典概型易得所求概率;
          (2)由莖葉圖可得表格,計(jì)算可得K2的近似值,結(jié)合參考數(shù)值可得結(jié)論;
          (3)由題意可得ξ的可能值為100,150,200,分別可求其概率,可得分布列,進(jìn)而可得數(shù)學(xué)期望.
          解答:解:(1)由莖葉圖可知:乙班這20名同學(xué)中高等數(shù)學(xué)成績(jī)不低于85分的同學(xué)共10人,
          其中成績(jī)?yōu)?0分的同學(xué)恰有1人,
          故從中隨機(jī)抽取2人,成績(jī)?yōu)?0分的同學(xué)被抽中的概率為:P=
          C
          1
          1
          C
          1
          9
          C
          2
          10
          =
          1
          5
          ;
          (2)由莖葉圖可得:
            甲班  乙班  合計(jì) 
           優(yōu)秀  3  10 13 
           不優(yōu)秀 17   10 27 
           合計(jì)  20 20  40 
          計(jì)算可得K2=
          n(ad-bc)2
          (a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
          =
          40(3×10-10×17)2
          13×27×20×20
          ≈5.584>5.024,
          故在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.025的前提下認(rèn)為成績(jī)優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)
          (3)由題意可得ξ的可能值為100,150,200,
          則P(ξ=100)=
          C
          2
          5
          C
          2
          10
          =
          2
          9
          ,P(ξ=150)=
          C
          1
          5
          C
          1
          5
          C
          2
          10
          =
          5
          9
          ,P(ξ=200)=
          C
          2
          5
          C
          2
          10
          =
          2
          9

          故ξ的分布列為:
           ξ  100  150  200
           P  
          2
          9
           
          5
          9
           
          2
          9
          ∴Eξ=100×
          2
          9
          +150×
          5
          9
          +200×
          2
          9
          =150(元)
          點(diǎn)評(píng):本題考查莖葉圖,概率分布列和數(shù)學(xué)期望,以及獨(dú)立性檢驗(yàn),屬中檔題.
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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省高三第五次模擬理數(shù)試卷(解析版) 題型:解答題

          (本小題滿(mǎn)分12分)

          某大學(xué)高等數(shù)學(xué)老師上學(xué)期分別采用了兩種不同的教學(xué)方式對(duì)甲、乙兩個(gè)大一新生班進(jìn)行教改試驗(yàn)(兩個(gè)班人數(shù)均為60人,入學(xué)數(shù)學(xué)平均分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀率都相同;勤奮程度和自覺(jué)性都一樣),F(xiàn)隨機(jī)抽取甲、乙兩班各20名同學(xué)的上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試成績(jī),得到莖葉圖如下:

          (Ⅰ)依莖葉圖判斷哪個(gè)班的平均分高?

          (Ⅱ)從乙班這20名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名高等數(shù)學(xué)成績(jī)不得低于85分的同學(xué),求成績(jī)?yōu)?0分的同學(xué)被抽中的概率;

          (Ⅲ)學(xué)校規(guī)定:成績(jī)不低于85分的為優(yōu)秀,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面的列聯(lián)表,并判斷“能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.025的前提下認(rèn)為成績(jī)優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)?”

           

          甲班

          乙班

          合計(jì)

          優(yōu)秀

           

           

           

          不優(yōu)秀

           

           

           

          合計(jì)

           

           

           

          下面臨界值表僅供參考:

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

          (參考公式:其中) 

          (Ⅳ)從乙班高等數(shù)學(xué)成績(jī)不低于85分的同學(xué)中抽取2人,成績(jī)不低于90分的同學(xué)得獎(jiǎng)金100元,否則得獎(jiǎng)金50元,記為這2人所得的總獎(jiǎng)金,求的分布列和數(shù)學(xué)期望。

           

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