【題目】已知函數(shù)相鄰兩對稱軸間的距離為
,若將
的圖像先向左平移
個單位,再向下平移1個單位,所得的函數(shù)
為奇函數(shù).
(1)求的解析式,并求
的對稱中心;
(2)若關(guān)于的方程
在區(qū)間
上有兩個不相等的實(shí)根,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1),對稱中心為:
,(2)
或
.
【解析】試題分析:(1)相鄰兩對稱軸間的距離為半周期,由,可得
,按三角函數(shù)的平移變換,得
表達(dá)式,函數(shù)為奇函數(shù),得
值,且過
點(diǎn)得
值,求出表達(dá)式后由
性質(zhì)可得對稱中心;(2)由
得
的范圍,將
利用換元法換元,將問題轉(zhuǎn)化為一個一元二次方程根的分布問題,利用判別式得不等式解得
取值范圍.
試題解析:
(1)由條件得:,即
,則
,
又為奇函數(shù),令
,
,
,
,
由
,得對稱中心為:
(2),又有(1)知:
,則
,
的函數(shù)值從0遞增到1,又從1遞減回0.令
則
由原命題得:
在
上僅有一個實(shí)根.
令,
則需或
,
解得:或
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校用“10分制”調(diào)查本校學(xué)生對教師教學(xué)的滿意度,現(xiàn)從學(xué)生中隨機(jī)抽取16名,以下莖葉圖記錄了他們對該校教師教學(xué)滿意度的分?jǐn)?shù)(以小數(shù)點(diǎn)前的一位數(shù)字為莖,小數(shù)點(diǎn)后的一位數(shù)字為葉):
(Ⅰ)若教學(xué)滿意度不低于9.5分,則稱該生對教師的教學(xué)滿意度為“極滿意”.求從這16人中隨機(jī)選取3人,至少有1人是“極滿意”的概率;
(Ⅱ)以這16人的樣本數(shù)據(jù)來估計整個學(xué)校的總體數(shù)據(jù),若從該校所有學(xué)生中(學(xué)生人數(shù)很多)任選3人,記表示抽到“極滿意”的人數(shù),求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的極值;
(2)若,試討論關(guān)于
的方程
的解的個數(shù),并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知(
),
,且直線
與曲線
相切.
(1)求的值;
(2)若對內(nèi)的一切實(shí)數(shù)
,不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)求證: (
).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的方程
為拋物線
上一點(diǎn),
為拋物線的焦點(diǎn).
(I)求;
(II)設(shè)直線與拋物線
有唯一公共點(diǎn)
,且與直線
相交于點(diǎn)
,試問,在坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在點(diǎn)
,使得以
為直徑的圓恒過點(diǎn)
?若存在,求出點(diǎn)
的坐標(biāo),若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知為等差數(shù)列
的前
項(xiàng)和,且
,
.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)若,求證:
;
(3)求數(shù)列的前
項(xiàng)和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,以原點(diǎn)為圓心,橢圓的短半軸長為半徑的圓與直線
相切.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若直線與橢圓
相交于
兩點(diǎn)且
.求證:
的面積為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),曲線
在點(diǎn)
處切線與直線
垂直(其中
為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)求的解析式及單調(diào)減區(qū)間;
(2)是否存在常數(shù),使得對于定義域的任意
恒成立,若存在,求出
的值;若
不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)是橢圓
上任一點(diǎn),點(diǎn)
到直線
的距離為
,到點(diǎn)
的距離為
,且
.直線
與橢圓
交于不同兩點(diǎn)
(
都在
軸上方),且
.
(1)求橢圓的方程;
(2)當(dāng)為橢圓與
軸正半軸的交點(diǎn)時,求直線
方程;
(3)對于動直線,是否存在一個定點(diǎn),無論
如何變化,直線
總經(jīng)過此定點(diǎn)?若存在,求出該定點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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