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        1. 設(shè)f(x)=|2-x2|,若a<b<0,且f(a)=f(b),則ab的取值范圍是
          (0,2)
          (0,2)
          分析:由題意可得,-2<a<-
          2
          ,0>b>-
          2
          ,且a2-2=2-b2 ,可得-2-
          2
          <a+b<-
          2
          ,且a2+b2=4,故有 2<(a+b)2<6+4
          2
          .再由(a+b)2=a2+b2+2ab=4+2ab,
          以及基本不等式,求出ab的取值范圍.
          解答:解:當(dāng)x<0時(shí),f(x)=|2-x2|=
          2-x2 ,  -
          2
          <x<0
          x2-2  , x≤-
          2
          ,
          ∴f(x)在(-∞,-
          2
          )遞減;在(-
          2
          ,0)遞增.
          ∵a<b<0,且f(a)=f(b),
          ∴-2<a<-
          2
          ,-
          2
          <b<0,且a2-2=2-b2
          故有 -2-
          2
          <a+b<-
          2
          ,且a2+b2=4,故有 2<(a+b)2<6+4
          2

          因?yàn)椋╝+b)2 =a2+b2+2ab=4+2ab,故有 4<4+2ab<6+4
          2

          則得 0<ab<1+2
          2

          再由a2+b2=4>2ab,可得 ab<2.
          綜上可得,0<ab<2,
          故答案為 (0,2 ).
          點(diǎn)評:本題考查二次函數(shù)的性質(zhì),解題的關(guān)鍵是由題意判斷出絕對值內(nèi)部代數(shù)式的符號,利用f(a)=f(b),建立起關(guān)于a,b的方程,利用基本不等式求出ab的取值范圍,屬于中檔題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          設(shè)f(x)在x0處可導(dǎo),下列式子中與f′(x0)相等的是(  )
          (1)
          lim
          △x→0
          f(x0)-f(x0-2△x)
          2△x
          ;(2)
          lim
          △x→0
          f(x0+△x)-f(x0-△x)
          △x

          (3)
          lim
          △x→0
          f(x0+2△x)-f(x0+△x)
          △x
          (4)
          lim
          △x→0
          f(x0+△x)-f(x0-2△x)
          △x
          A、(1)(2)
          B、(1)(3)
          C、(2)(3)
          D、(1)(2)(3)(4)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          設(shè)函數(shù)f(x)=a2x2(a>0),g(x)=blnx.
          (1)若函數(shù)y=f(x)圖象上的點(diǎn)到直線x-y-3=0距離的最小值為
          2
          ,求a的值;
          (2)關(guān)于x的不等式(x-1)2>f(x)的解集中的整數(shù)恰有3個,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
          (3)對于函數(shù)f(x)與g(x)定義域上的任意實(shí)數(shù)x,若存在常數(shù)k,m,使得f(x)≥kx+m和g(x)≤kx+m都成立,則稱直線y=kx+m為函數(shù)f(x)與g(x)的“分界線”.設(shè)a=
          2
          2
          ,b=e,試探究f(x)與g(x)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知f 1(x)=|3x-1|,f2(x)=|a•3x-9|(a>0),x∈R,且f(x)=
          f1(x),f1(x)≤f2(x)
          f2(x),f1(x)>f2(x)

          (1)當(dāng)a=1時(shí),求f(x)的解析式;
          (2)在(1)的條件下,若方程f(x)-m=0有4個不等的實(shí)根,求實(shí)數(shù)m的范圍;
          (3)當(dāng)2≤a<9時(shí),設(shè)f(x)=f2(x)所對應(yīng)的自變量取值區(qū)間的長度為l(閉區(qū)間[m,n]的長度定義為n-m),試求l的最大值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          設(shè)f(x)=
          2-x,x≤2
          log81x,x>2
          ,則滿足f(x)=
          1
          4
          的x的值為( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:徐州模擬 題型:解答題

          設(shè)函數(shù)f(x)=a2x2(a>0),g(x)=blnx.
          (1)若函數(shù)y=f(x)圖象上的點(diǎn)到直線x-y-3=0距離的最小值為2
          2
          ,求a的值;
          (2)關(guān)于x的不等式(x-1)2>f(x)的解集中的整數(shù)恰有3個,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
          (3)對于函數(shù)f(x)與g(x)定義域上的任意實(shí)數(shù)x,若存在常數(shù)k,m,使得f(x)≥kx+m和g(x)≤kx+m都成立,則稱直線y=kx+m為函數(shù)f(x)與g(x)的“分界線”.設(shè)a=
          2
          2
          ,b=e,試探究f(x)與g(x)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程;若不存在,請說明理由.

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          同步練習(xí)冊答案