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        1. 如果下面的程序執(zhí)行后輸出的結(jié)果是,那么在程序
          UNTIL后面的條件應(yīng)為                       (   )
          A.B.
          C.D.
          D
          考點(diǎn):
          專題:常規(guī)題型.
          分析:先根據(jù)輸出的結(jié)果推出循環(huán)體執(zhí)行的次數(shù),再根據(jù)s=1×12×11×10×9=11880得到程序中UNTIL后面的“條件”.
          解答:解:因?yàn)檩敵龅慕Y(jié)果是132,即s=1×12×11×10×9,需執(zhí)行4次,
          則程序中UNTIL后面的“條件”應(yīng)為i<9.
          故選D
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查了直到型循環(huán)語(yǔ)句,語(yǔ)句的識(shí)別問(wèn)題是一個(gè)逆向性思維,一般認(rèn)為學(xué)習(xí)是從算法步驟(自然語(yǔ)言)至程序框圖,再到算法語(yǔ)言(程序).如果將程序擺在我們的面前時(shí),從識(shí)別逐個(gè)語(yǔ)句,整體把握,概括程序的功能.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          設(shè)有算法如右圖:如果輸入A="144," B=39,則輸出的結(jié)
          果是         .  

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          給出50個(gè)數(shù),1,2,4,7,11,…其規(guī)律是:第一個(gè)數(shù)是1,第二個(gè)數(shù)比第一個(gè)數(shù)大1,第三個(gè)數(shù)比第二個(gè)數(shù)大2,第4個(gè)數(shù)比第三個(gè)數(shù)大3,…,以此類推,要求計(jì)算這50個(gè)數(shù)的和.先將給出的程序圖補(bǔ)充完整,再根據(jù)程序圖寫出程序.
          (1)把程序圖補(bǔ)充完整;
          ①______.
          ②______.
          (2)程序:______.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          運(yùn)行下面的一個(gè)流程圖,則輸出的值是 ▲ .

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如果執(zhí)行下面的框圖,運(yùn)行結(jié)果為S=10,則在判斷框中應(yīng)填的條件是
          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          一個(gè)算法的程序框圖如圖所示,若該程序輸出的結(jié)果為,
          則判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是           
          A.B.
          C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          .閱讀如圖的程序框圖.若輸入,則輸出的
          分別等于                          (   )
          A.12,2B.12,3 C.24,2D.24,3

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          執(zhí)行如下圖的程序框圖,輸出的 ▲ 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下圖是把二進(jìn)制數(shù)化成十進(jìn)制數(shù)的一個(gè)程序框圖,判斷框內(nèi)應(yīng)填 入的條件是(    )
          A.       B.       C.        D.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案