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        1. (2012•浦東新區(qū)三模)已知0<x<1,則
          x(1-x)
          的最大值是
          1
          2
          1
          2
          分析:利用基本不等式的性質(zhì)即可得出.
          解答:解:∵0<x<1,∴
          x(1-x)
          x+(1-x)
          2
          =
          1
          2
          .當(dāng)且僅當(dāng)x=1-x=
          1
          2
          時(shí)取等號(hào).
          x(1-x)
          的最大值是
          1
          2

          故答案為
          1
          2
          點(diǎn)評(píng):熟練掌握基本不等式的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•浦東新區(qū)一模)函數(shù)y=
          log2(x-2) 
          的定義域?yàn)?!--BA-->
          [3,+∞)
          [3,+∞)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•浦東新區(qū)一模)若X是一個(gè)非空集合,M是一個(gè)以X的某些子集為元素的集合,且滿足:
          ①X∈M、∅∈M;
          ②對(duì)于X的任意子集A、B,當(dāng)A∈M且B∈M時(shí),有A∪B∈M;
          ③對(duì)于X的任意子集A、B,當(dāng)A∈M且B∈M時(shí),A∩B∈M;
          則稱M是集合X的一個(gè)“M-集合類”.
          例如:M={∅,,{c},{b,c},{a,b,c}}是集合X={a,b,c}的一個(gè)“M-集合類”.已知集合X={a,b,c},則所有含{b,c}的“M-集合類”的個(gè)數(shù)為
          10
          10

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•浦東新區(qū)二模)手機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展催生了網(wǎng)絡(luò)新字“孖”.某學(xué)生準(zhǔn)備在計(jì)算機(jī)上作出其對(duì)應(yīng)的圖象,其中A(2,2),如圖所示.在作曲線段AB時(shí),該學(xué)生想把函數(shù)y=x
          1
          2
          ,x∈[0,2]
          的圖象作適當(dāng)變換,得到該段函數(shù)的曲線.請(qǐng)寫出曲線段AB在x∈[2,3]上對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式
          y=
          2
          (x-2)
          1
          2
          +2
          y=
          2
          (x-2)
          1
          2
          +2

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•浦東新區(qū)一模)設(shè)復(fù)數(shù)z滿足|z|=
          10
          ,且(1+2i)z(i是虛數(shù)單位)在復(fù)平面上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在直線y=x上,求z.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•浦東新區(qū)二模)已知z=
          1
          1+i
          ,則
          .
          z
          =
          1
          2
          +
          1
          2
          i
          1
          2
          +
          1
          2
          i

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